为认真落实“双减”政策，落实“五育并举”在体、音、美学科教学中的有效融合，促进学生综合素质全面发展，2024年6月17至19日，淅川县第三小学教育集团总校开展了体、音、美学科综合素质评价。学校教导处精心制定了《体音美学科素养评价工作方案》，制定了评价方法、评价内容，以及成绩评定方法。评价过程中，教导处和任课教师精心组织，严格要求；学生们积极准备，认真应试，尽力展现自己的学习成果。

生命因运动而精彩!体育学科根据《学生体质健康标准》中相关内容进行监测，本期重点评价学生的一分钟跳绳，同学们化身为运动小达人，精神抖擞，全力以赴，在运动中增强体质、锤炼意志，不断超越自我，促进全面个性健康发展。

音乐浸润心灵，歌声伴我成长。音乐学科考察评价的是教材歌曲和校歌、红色歌曲。美妙的歌声里洋溢着热情，充满了自信。孩子们和着节拍，用音乐展现了艺术的气息。

巧手勾勒致童年，妙笔生花绘梦想。美术学科考察评价的内容是让学生们根据给定的题目要求，在规定时间内想象创作。 孩子们用线条和色彩勾勒童心，用笔墨和热情书写理想。从学生们的绘画作品中可以看出他们对美术的奇思妙想与喜爱，“美”在孩子们的心中悄然发芽、生长。

“双减”政策的落实，把学生从繁重的课业中解放出来，让学习回归课堂，让教育回归本真。体音美课程更是有效融合“五育”，不仅让学生的身心得到了调节，还提升了学生的审美和人文素养。通过本次体音美综合素质评价，引导师生明确体音美教学教什么、怎么教、怎么评价，进一步提高师生对体音美课程的认识，树立正确的质量观和全面育人观，促进体音美教育教学质量再上新水平。我校也将继续落实“五育并举”和“双减”政策，培养全面发展的学生，让“五育并举”更好地融合在各科学习中，在我校结出丰硕的果实!

（通讯员 温平 供稿）