6月18日，庙沟小学全体数学教师围绕“立足核心素养，更新教学观念”开展培训，引导参训数学教师更新观念，精准把握课标变化要点，从核心素养和学习者需求出发，来指导教师如何开展日常教学实践，让观念落地。

学校教导主任李主任选取了运算能力、数感、空间观念、数据意识、应用意识五个核心素养关键词，结合大量典型的测试命题，和老师们分享了《核心素养导向的命题与教学思考》。李主任先引导老师认识什么是核心素养，接着从得分数据对比分析中审视学生的学习薄弱处，让老师们学会换位思考，揣摩学生解题时的所思所想，或对或错，这些学生的"智慧"，都能成为改进我们教学的一种动力。教学中，教师要摒弃程式化的习题操练，试着借助结构性材料呈现整合型的学习问题，以理性思考替代直观经验，以本质感悟应对问题变式，从而实现“会做”到“真懂”的转变。

李主任表示：当我们每天流转于日复一日的工作中时，往往容易把每天的重复当作是一种“常识”。然而，站在儿童立场，换一种“向儿童借智慧”的视角精准看待数学学习，换一种“素养聚焦”的视角整体看待数学教学，你就会发现，我们确信的“常识”未必是正确的，也只有让“学生立场”和“学科价值”都达到双高时，才能营造出“酷炫”的数学课堂，让学生爱上数学、爱上学习。

学习终有期，思行不停歇。参与培训的数学教师们获益匪浅、意犹未尽。相信在接下来的工作中必将把培训学习到的方法很好地用在工作中，奋楫扬帆，乘风破浪，助力学生更好地成长！

（通讯员 韩玉阁 供稿）