一本书，一段优雅的阅读时光，一群人，一个话题，一起共述儿童立场。为进一步提升教师的专业素养，引领教师在阅读中获得专业知识，促进教师之间互相学习和交流，近日，阳城镇张堂小学开展教师读书分享交流活动。

读书分享会在一段精心制作的视频中拉开帷幕，视频讲述了读书的意义，它不仅仅是一种知识的获取，更是一种心灵的滋养，一种生活的态度。

马莹老师分享到，观察是一门艺术，记录是一种语言，分析是一种能力，指导是一种智慧。一切从有利于学生发展的角度出发，俯下身子，倾听学生的心声，了解他们的需求，才能给学生真正需要的支持和关爱。我们要如何观察、如何来记录，只要我们按顺序通读《观察—读懂与回应儿童》这本书，一定会让我们受益匪浅。

杜芙蓉老师说，通过阅读林媛媛老师的《一种有温度的教学》，我意识到：在学校的集体教学活动中，我们应当尊重学生在课堂中的主体地位，选择他们熟悉的、感兴趣的话题作为教学内容，同时发挥教师的主导作用，根据学生的实际情况，灵活采用各种教学方式开展教学活动，做有温度的教育，说有温度的话，上有温度的课。

老师们都分享了自己阅读的好书，并结合自己的教学经验与大家共同探讨教育与教学，教育与生活等相关话题。读一本书，寻一片光，每一次阅读，都是一场精神的邂逅，亦是一场精神的洗礼。老师们以书为媒，以心交流，不仅分享阅读的快乐，更探讨教育的深远意义，在交流中反思成长，在沉思中收获感动。

最后，胡校长对本次读书分享交流活动作出总结。他提到，一些看似不起眼的现象其实为学生提供了多样化、天然的学习机会，能激发学生观察探究的兴趣。通过阅读各类书籍，让我们明白了教师要及时捕捉教育契机，关注学生的兴趣和需求，适时地为他们提供适宜的支持和指导，引导学生进行深入地观察和探究，让他们在自然的怀抱中快乐成长。

本次读书分享交流活动，开阔了教师的阅读思路，提高了教师的阅读水平。阅读润心，书香致远，让我们在日常生活的春夏秋冬，也能寻找自己的“诗和远方”。

（通讯员 别琳琳 供稿）