为了减轻学生的负担，促进他们的全面发展，国家推出了“双减”政策。随着教育改革的不断深入，这一政策的实施，对于小学教育来说具有深远的意义，有助于让小学教育回归本真。“双减”，即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，旨在让教育回归本质，促进学生全面发展。在这一背景下，家庭、学校、社会协同成为推动“双减”政策落地的关键力量。

家庭是孩子成长的第一所学校，家长是孩子最亲密的伙伴。在“双减”政策的实施过程中，家长们积极响应，成为坚定的支持者。他们通过合理安排孩子的课余生活，引导孩子参与有益身心的活动，减轻孩子的学业压力。

学校是“双减”政策的主要执行者。在减轻学生作业负担方面，学校严格控制作业总量和作业时间，优化作业设计，减少重复性、机械性作业，增加探究性、实践性作业。

社会是“双减”政策的重要推动者。政府部门加强了对校外培训机构的监管和管理，制定了一系列政策措施，规范了培训市场秩序。同时，社会各界也积极参与到“双减”政策的宣传和推广中来，通过媒体、网络等渠道广泛宣传“双减”政策的意义和重要性，营造了良好的社会氛围。

在“双减”政策的实施过程中，家庭、学校、社会协同发挥了重要作用。家长们积极参与学校的教育教学活动，与老师共同制定孩子的学习计划，监督孩子的学习进度；学校通过家长会、家访等方式加强与家长的沟通和联系，及时了解孩子的家庭情况和成长需求；社会各界也积极参与到“双减”政策的宣传和推广中来，为“双减”政策的顺利实施提供了有力支持。

家庭、学校、社会协同共筑“双减”新生态，是教育改革的重要方向。在未来的教育工作中，我们将继续加强家校社协同合作，共同推动“双减”政策的深入实施，为学生的健康成长和全面发展创造更加良好的环境。

（通讯员 闻金丽 姚肖琳 供稿）