为更好地探寻科学合理的命题内容和形式，凸显思维含量，全面考察学生的学科素养，促进课堂转型，6月12日，花园小学教研组的全体老师集中在办公室，举行主题为“把握命题方向，启动课堂改革——命题改革背景下的转变学与教方式”的研讨活动。

活动由陈永红校长主持，语文老师对2022—2023年第二学期的期末试卷进行了命题研究分享。

黄红老师详细解读了三年级期末卷的命题，并提出了相应的课堂教学应该“有层次，有变化，有节奏，目标准确，注重积累，从而引导孩子逐渐走进深度学习的殿堂。”马燕老师从不同维度揭示了五年级期末卷的命题奥秘，并针对高年级的有效阅读提出了独特的见解——要“围绕语言建构与运用展开教学，围绕思维发展与提升展开教学，围绕审美鉴赏与创造展开教学，围绕文化传承与理解展开教学。杜翠青老师分享了六年级期末卷的命题研究收获。她们从试卷回归课堂教学，全面介绍了毕业班老师如何进行复习要点的梳理，如何改变复习方式，并针对不同文体介绍阅读和习作复习的要点，并提出“注重课外阅读”和“构建‘以学为核心’的课堂结构”两大教学注意点。

通过此次研讨活动，老师们收获颇深。大家更加明晰命题研究的重要性，希望通过聚焦研究促进日常教学，用足够思维含量的深度教学引导孩子真正展开深度学习，形成思维课堂。

我们相信，花园小学的老师们一定会群策群力，深入教研，在共享教育资源和管理智慧的基础上，进一步把学校的研讨活动常规化，达成教学智慧共享，实现教师与学生共成长。

（通讯员 马燕 供稿）