心理健康教育是落实立德树人根本任务的重要途径，教师的专业能力和专业素养决定了心理健康教育的水平和高度。为持续做好教师心理健康教育能力提升工作，5月30日上午，我校邀请心理讲师到校开展了主题为《轻松平和开启新的学期》正面管教专题讲座，全校教师参加了此次培训。

培训中，老师通过“两个活动”“准备自己”“三个方法”三个层面进行了生动具体、引人入胜的分享，重点介绍了正面管教技术在学校工作的运用策略，帮助老师们学习在日常教育教学中，培养学生相互尊重、倾听、自我调节的方法，以此开启轻松平和的新学期。

在“初一十五”“查理来了”两个活动中，老师提出“相互尊重是我们每个人共同的需要”，建议老师们通过引导学生反思自己的行为和语言所产生的影响，来增进学生共情能力和同情心，并和学生一起探索帮助他人和自己获得归属感的方法。

老师用生动、通俗易懂的语言结合案例、互动、游戏，讲述了正面管教的三个方法，老师们在体验中学习自我调节的相关技能，在互动中实践有效倾听的实效性，在反思中探索启发式提问的语言魅力。

教育始于真诚的共情、有效的倾听与积极的赞美。由于每个学生自我不同，其主体性和协调性不同，心理空间因此有了个体化和独特性。老师倡导老师们在教育过程中花时间观察学生心理空间，并基于学生的切实需要做出有效回应，帮助老师更好地理解学生的心理活动及行为背后的真实意义。

孩子需要心关爱、生命需要心守护、守护需要心思维，在日常教育教学工作的开展中，老师们会注意观察学生的行为习惯、了解学生的成长背景，运用相互尊重的沟通技能，打开学生的思维通道，注重正向引导，为学生的心理健康发展保驾护航。

（通讯员 王洒 供稿）