近期，西峡县丹水二中在课堂教学上实施“疑探教学”模式，大大激发了学生学习自主性，为学生成长为课堂学习的主人打好基础。

“疑探教学”课堂模型是西峡教育的一张名片，其核心理念在于培养学生的主动性。通过自主学习、自由学习的方式，全面学习、全员学习得以实现。这种教学模式鼓励学生主动学习、主动探究、主动合作、主动展示，使学生在学习过程中发挥主体作用，真正成为课堂的主人。

在这一教学模式的推动下，学生们的创造能力得到了充分激发。学校把时间还给学生，把方法教给学生，让学生在课堂学习中基于问题拓展思维，自主互动，动态生成知识。这不仅提升了学生的学习能力，也培养了他们的问题解决能力和创新思维。

学校还积极改进教学策略，从旧的“三讲三不讲”过渡到新的“三不讲一讲”，通过磨课、赛课等活动，深入研究新课堂模型体系建构中各环节的关系。学校坚持全员参与，鼓励教师积极探索具有学科特点、适合班级实际的高效课堂模式，从而助推师生快乐学习、互助成长。

此外，学校还注重落实“教、学、练、辅、考”五位一体的教学逻辑，通过组织青年教师大比武活动和“骨干教师”示范引领课活动，集聚优秀教师的智慧。教师们将“为学、为事、为人”的理念与学科教学方法有机融合，把学科知识、能力、素养的培塑与健康思想、健全人格的培塑相结合，真正做到“传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造人格”。

（通讯员 杜信玉 供稿）