近日，在西峡县丹水二中九年级数学课堂上，教师们坚信，学生的数学应用能力和素养并非一蹴而就，而是需要通过精心设计的课堂教学和持续的练习来培养和提升。为此，教师们特别强调了上好两类课的重要性，即复习课和试卷讲评课。

在复习课上，教师们摒弃了简单的知识重讲模式，而是注重知识的整合和深化。他们结合复习进度，精心设计了微专题课，每节课聚焦1-2个知识点，进行专题强调和专点训练。这种教学方式使得课堂内容更加精准、有效，能够帮助学生深入理解数学知识的精髓。教师们甚至有时一节课只讲一道题，但会深入挖掘题目的内涵，讲透解题思路，使学生能够举一反三，触类旁通。

试卷讲评课则是另一种高效的教学方式。这种课程由两部分组成：前半部分是对试卷上的试题进行深入分析，探究解题思路；后半部分则是进行当堂训练，总结解题方法。教师们强调，试卷讲评课不仅要让学生明白错题的原因，更要帮助他们树立规范意识、得分意识和目标意识。他们鼓励学生向规范要分数，向准确速度要分数，向解题思路要分数，将规范操作内化为自己的习惯，将认真态度融入性格之中。

这一教学实践得到了广大学生和家长的积极响应。学生们表示，通过高效的课堂教学和针对性的练习，他们的数学水平有了显著的提升，对数学知识也有了更深入的理解。家长们也纷纷表示，学校的这种教学方式不仅提高了学生的成绩，更培养了他们的数学素养和思维能力。

（通讯员 杜信玉 供稿）