近日，回车堂小学积极响应教育部门号召，组织全体教师开展了基础教育“规范管理年”学习。此次学习旨在加强教师职业道德教育，确保校园安全，同时关注学生的个性化发展，因材施教，培养学生的创新意识和能力。

学习过程中，学校首先强调了校园欺凌的严重性和危害性。通过案例分析和讨论，教师们深刻认识到校园欺凌不仅伤害学生的身心健康，还影响整个校园的文化氛围。为此，学校制定了严格的防止欺凌工作制度，并将防止校园欺凌工作落实到每一个岗位、每一个管理环节。

同时，学校严禁教师对学生实施体罚和变相体罚。在师德师风教育活动中，教师们学习了相关法律法规和教育惩戒规则，明确了师德底线，树立了正确的教育观念。学校还通过主题班会、国旗下讲话等形式，向学生普及校园欺凌的危害和自我保护的方法，让学生更加深刻地认识到校园欺凌行为的不可取。

在关注学生个性化发展方面，学校倡导因材施教。教师们通过日常观察和与学生交流，发现学生的闪光点，并针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学计划和辅导方案。这不仅激发了学生的学习兴趣和积极性，还提高了学生的学习效果和综合素质。

学校还注重培养学生的创新意识和能力。通过组织科技创新比赛、开展创新思维训练课程等活动，激发学生的创造兴趣和能力，培养学生的想象力和创造力。这些活动不仅让学生在实践中提高了自己的创新能力，还为学生未来的职业发展奠定了坚实的基础。

此次基础教育“规范管理年”学习取得了显著成效。教师们的职业道德素质得到了提升，学生的综合素质也得到了全面提高。相信在全体师生的共同努力下，回车堂小学将会迎来更加美好的未来。

（通讯员 郭子英 供稿）