为切实加强学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。盛湾一中通过劳动基地常态化开展劳动教育，家庭、学校、社会联动，深入实践，培育了学生积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯，取得了很好的效果。

学校完善学校劳动教育实践基地5.2亩。班级学生在班主任及科任教师的带领下，学生平地，除杂草，清理石块等，根据季节时令选择蔬菜的种子和幼苗。教师指导学生进行分组、选负责的组长，小组划分责任田。学校为每个班级提供锄头、锨等工具，聘请家长顾问对各班种植进行指导、服务。每班每周在固定时间组织学生对班级的实验田进行浇水、除草、施肥、捉虫，在实践中学习劳动技能，感受劳动带来的喜悦和收获，明白劳动创造财富，劳动创造美好生活。

开齐开足劳动教育课程。有计划的开展劳动教育课程，每周教师精心准备教案，按计划上课。加强其他学科课程中加强劳动教育，并挖掘语文、数学、道德与法治、音乐、美术等劳动教育课程中的劳动教育元素，有机融入劳动教育课程。

学校行动、家庭带动、社会推动三力联动。

在校内建立劳动周制度，把每年五一期间作为全校劳动周，以年级为单位开展集体劳动，并举行劳动技能大赛，培养学生劳动习惯。积极让学生参与学生餐厅的秩序管理和食品安全监督，加强学生的主人翁意识，使学校的餐厅管理更上一个台阶。

每周布置适量的家庭劳动作业，做力所能及的家务清扫劳动，增强了学生的家庭责任感。

组织学生走进社区，在社区开展志愿服务活动，清洁家园，体验社区人民和清洁工的一天等活动，增强学生的社会责任感。

学校将劳动教育有机融入青少年成长全过程，帮助学生树立了正确的劳动观念，形成了浓厚的劳动氛围；学生在一次次的劳动实践中，掌握了一些必备的劳动生活技能，增长了劳动本领，锻炼了精神意志；培养了学生勤俭节约、吃苦耐劳、无私奉献、自力更生的劳动品质。，结合学校实际，相信在劳动教育实践理念下，崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的种子将厚植于盛湾一中每个学子心中，进一步深化幸福是靠光明正大的劳动来创造的思想，期待孩子们认真学习，好好劳动，成长为德智体美劳全面发展的好少年！

（通讯员 马万里 供稿）