5月16日上午，内乡县岞曲初中在学校微信群内发布了当天早上教导处对各班早读情况的抽查报告。报告从目标设置、学习气氛、分组督促和任务完成等方面对各班早自习进行了量化赋分。这是岞曲初中在当今教育领域中，建设以学定教的课堂教学改革的架构体系的一个方面。

实施以学定教的课堂改革是一个系统的工程，从学校领导到普通教师对这项工作都高度重视，学校成立了以校长为首的深化课改领导小组，建立了详细的制度，划分了具体的责任，设立了近期和长远的目标。主要的做法有：

强化以学生为中心的教学理念。通过组织各种形式的培训和学习活动，帮助教师掌握新的教学方法和技能，把以学生为本、关注学生的个体差异和学习需求的理论转变为教师自觉的行动。

强化督导与评价。学校通过多样化的评价机制、过程督导，让教师及时调整教学策略和方法。同时，引进学生参与教学评价，作为对教师评价的依据之一。

给教师搭建成长的平台。学校通过优化课程资源，加强课程资源的利用和共享和磨课、老师们走出去学习、观课和教研等形式，让教师相互学习借鉴，可以取长补短，优化自己的教学方法。

内乡县岞曲初中位于较偏远的多山地丘陵地带，学生基础较为薄弱，学习习惯较差。为了适应学生的实际，提高课堂效率，岞曲初中积极探索新的课堂模式。这一改革旨在构建以学定教的教学模式，这一模式的实质是从学生的实际水平出发来取舍相应的教学方法，力争让每个学生都学有所得，培养具备创新精神和实践能力的优秀人才。从实行的效果来看，学生的学习成绩和学习习惯都有较大的提高。

（通讯员 时起盈 供稿）