5月14日，西峡县丹水二中九年级在级段长、班主任及科任教师的共同努力下，对学生的学习成绩进行了深入分析，确定每个学生的薄弱学科，进而结合任课教师的专业特长，实施精准培优补弱措施。

在培补课堂上，教师根据学生的实际情况，采取了分层布置、分层落实的教学策略。这样的教学方式不仅适应了不同学生的学习需求，也有效地提高了教学效果。同时，学校还充分利用放学后的半小时时间，进行了针对性的培优补弱。七个学科分设七个教室，确保了培补工作的有序进行。

在培优补弱的过程中，教师结合优等生的实际情况，制定了合理的培优计划，并进行了有效的补弱工作。同时，学校强调当天做次日讲的教学方式，确保学生能够及时消化所学知识，并巩固记忆。这种教学方式不仅提高了学生的学习效率，也培养了学生的自主学习能力。

值得一提的是，学校坚决反对不切实际、漫无目的的培补工作。在实施培优补弱的过程中，学校注重弥补学生的短板，真正做到因材施教、精准施策。这样的教学方式不仅有利于学生的全面发展，也体现了学校对教育质量的重视和追求。

此外，学校还建立了完善的检查机制。每周学校统一检查教师培优补差作业的出题、批改、纠错、复批情况，并在周工作会上进行总结。这一举措有效地保障了培优补弱工作的质量和效果，也为教师提供了相互学习和交流的平台。

学校通过实施课后免费延时服务，精准培优补弱，不仅提升了学生的综合素质，也展现了对教育事业的责任和担当。

（通讯员 杜信玉 供稿）