5月14日，西峡县丹水二中以班级为单元，各班主任召集本班科任教师召开教育教学研讨会，加强科任教师间的沟通协作，共同探讨提高教育教学质量的有效途径。

会议伊始，包科领导明确指出，一个优秀的班集体是实现学科教育教学目标的关键所在。而这样的班集体，离不开全体教师的共同努力和科学管理。因此，科任教师与班主任之间的紧密合作，对于促进各科教学的顺利开展至关重要。

为加强科任教师与班主任之间的合作，会议提出了一系列切实可行的措施。科任教师应充分认识到班级管理机制和良好班集体对教学工作的重要性，积极参与班级管理及相关活动。通过与班主任的紧密配合，科任教师能更好地了解学生情况，从而实施更加精准有效的教育策略。

此外，会议还强调科任教师与班主任之间应建立常态化的沟通机制。双方应定期召开会议，分享教育教学经验，共同研究解决班级管理中出现的问题。科任教师还可以主动参与到班级活动中，与学生建立更加紧密的联系，从而更准确地把握学生需求，为教学工作提供有力支撑。

同时，会议对科任教师搞好学科教育科研及教学工作提出了明确要求。科任教师需不断提升自身的教育教学水平，创新教学方法和手段，为学生提供更加优质的教育服务。通过不断学习和研究，科任教师能够更好地适应教育教学的新形势、新要求，推动教学质量的持续提升。

值得关注的是，会议还特别强调了关注学困生的转化工作。科任教师与班主任应共同承担起这一责任，携手合作帮助学生克服困难、实现学业进步。针对学困生的不同情况，双方可以共同制定个性化的教学方案，提供有针对性的辅导和帮助。此外，通过开展心理辅导、家校沟通等方式，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

（通讯员 杜信玉 供稿）