5月13日，西峡县丹水二中九年级物理教师们在布置作业时充分结合物理学科特点，根据学生的不同学习层次布置适量且有针对性的作业，力求通过精选训练试题，开展有目的性的训练，提升学生的学习效果。

在教学过程中，教师们深刻认识到传统作业布置方式的弊端，如作业量过多、难度不适当、重复性强等，这不仅加重了学生的负担，也影响了学生的学习兴趣和效果。因此，他们开始尝试根据学生的学习层次和物理学科的特点，布置适量的作业。

对于基础薄弱的学生，教师们注重基础知识的巩固和基本技能的训练，通过设计一些基础性的练习题，帮助他们逐步掌握物理学科的基本概念和原理。对于学有余力的学生，则布置一些更具挑战性和综合性的题目，激发他们的探究欲望和创新精神。

同时，教师们还注重精选训练试题，避免少、慢、差、废、重复性的训练。他们精心挑选具有代表性的题目，确保每一道题目都能有效地检验学生对知识点的掌握情况，并引导学生进行有针对性的复习和巩固。

在复习阶段，教师们更加注重能力的培养。他们扭转了重知识讲授、轻能力培养的传统做法，加大变式训练、综合运用的训练力度。通过设计一些具有启发性和拓展性的问题，引导学生进行深入思考和探究，培养他们的思维能力和创新能力。

此外，教师们还结合考纲要求，着力提升学生的综合素质。他们不仅关注学生的物理学习成绩，还注重培养学生的科学素养和综合能力，以适应中考的要求。

（通讯员 杜信玉 供稿）