近日，西峡县丹水二中九年级英语课堂上进行分层教学改革，旨在通过精准分层复习，减轻学生记忆负担，提高学习效率。

在词汇复习环节，教师们采取了差异化的教学策略。对于重点词汇，即写作中常用的词汇，要求学生必须掌握其拼写和用法。而对于其他词汇，教师们则要求学生能够正确朗读并理解其基本的汉语意思，无需强求全部会写，以此减轻学生的记忆压力。

同时，对于学有余力的学生，教师们加强了词汇用法的训练。特别是针对那些具有多种意思或多种用法的兼类词，教师们要求学生能够根据不同的义项写出例句，以加深对这些词汇的理解和掌握。

此外，在本轮复习中，教师们特别注重面向全体学生，采取“分层要求、分类指导、分步实施”的办法。通过对学生的基础知识进行多轮复习，夯实学生的英语基础。在分层要求方面，教师们不仅关注学生的整体表现，还针对每个学生的具体情况，制定个性化的复习计划。对于优生，教师们鼓励他们继续拓展知识面，提升英语应用能力；对于中等生和学困生，教师们则注重查漏补缺，帮助他们克服学习障碍，提升学习效率。

学生们表示，这种分层复习的方式让他们能够根据自己的实际情况进行学习，既减轻了负担，又提高了效果。家长们也表示，看到孩子们在英语学习上取得的进步，他们感到非常欣慰和满意。

（通讯员 杜信玉 供稿）