为进一步加强教师间的沟通、学习与合作，积极备战市优质课大赛，提升教师专业素养，5月9日下午，丹水一小开展了语数磨课研讨活动。本次磨课研讨特邀中心校胡明珍、刘新宇两位教研员参加。

为了使活动顺利而有序地进行,桑丽副校长在本周一就在工作群群里发布了本次活动的方案。两位磨课老师也积极钻研教材，反复推敲教学环节，多次试教。

下午第一节是陈君瑶老师讲的语文课《蜘蛛开店》。在本课教学中，陈教师精心设计了本堂课的大教学情境——聘请顾问，包含四个任务：找开店原因——算开店收入——讲开店经历——思开店问题。在一个个任务梯级螺旋上升的过程中，达成本课重点和难点“根据示意图讲故事”。其中，在思考开店问题任务情境中，通过比较“什么变了，什么没变”，深度思考，发现蜘蛛开店失败的原因，为下节课续编故事做准备。情境活动创设调动了学生阅读的兴趣，丰富了学生的情感体验，帮助学生理解了文本，提升了语文核心素养。

第二节是李冰老师讲的数学课《三角形分类》。本节课，李教师充分发挥了学生的主体作用，安排了分一分，说一说，议一议，猜一猜，摆一摆等数学活动，引导学生动口、动手动脑，尝试用数学的语言思考，用数学的眼光观察，体现了以上课示的新理念。猜图形的活动将课堂气氛推上了高潮。学生在猜的过程中不断明确三角形的特征，在一定是，可能是，既是——又是的逻辑语句中，将三角形分类的标准，独有的特征巩固内化。老师轻轻松松的导，学生兴趣盎然地学。

勤于实践，方能磨砺课堂，深度研讨，才能柳暗花明。在评课的环节中，各点评老师对授课老师给予了充分的肯定，并且针对课堂中出现共性和个性的问题进行深入的探讨。

两位教研员从学科素养的落实、教学目标的达成、教学重难点的突破等方面进行了点评，从教学方法和技巧上给予细致的指导，不仅针对性强，而且能够提供不同的视角和思路，帮助教师突破个人教学的局限，开拓新的教学策略和方法。

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。本次磨课不仅仅只是追求完美的课堂，更是教师专业成长的一种历练，是专业水平发展提升的一个抓手。让我们在磨课中，“磨”出教师把握教材的深度，“磨”出学生主体求知的需求，“磨”出教师创新思维的火花！

（通讯员 马晓平 供稿）