为充分发挥期中文化素质调研的评价作用，深入了解学生的学习情况，制定更有效的教学策略，为下一阶段的教学工作提供有力指导，方城一高附属中学采用多角度、多层次的调研分析方法，涵盖了学生自行分析、班级分析和教师分析三个层面。

学生层面，每位学生根据自身的答题情况和学习情况进行分析，撰写了期中文化素质调研分析表。同学们详细分析了自己的优势和本次考试中存在的不足之处，明确了下一步的学习目标和努力方向。班级层面，班主任利用班会课，围绕期中文化素质调研成绩、同学们的学习态度、方法等方面进行了深入分析。通过优秀学生代表畅谈学习策略、小组分析差别等方式，同学们分享自己的学习经验，提出自己的学习困惑，班主任老师给予具体指导，成绩分析达到最优效果。

教师层面，每位任课老师都根据试卷特点、学科成绩结合本班学情，填写了期中文化素质调研分析表，对任课班级的成绩进行了深入分析。5月7日—8日，学校分阶段召开了七、八年级期中考试质量分析会。

负责七年级教学工作的郝向臣主任先对本次期中文化素质调研结果做整体分析，进一步明确工作要求，调整教学策略。六位班主任，分别从班级管理、科代表的带头作用、科任老师的团结协作积极配合及校领导的大力支持等方面对班级深入剖析，并对下一步班级管理工作的向好发展充满信心。各学科教师代表，着眼于本学科的特点，结合学情及教学经验进行发言。分包七年级阶段的赵书伟校长对本次文化素质调研分析会作总结讲话。

八年级阶段长杨明月老师从调研结果、标准差、进步情况、学科测评情况等方面对整个八年级阶段的文化素质调研情况进行详细的分析。六位班主任从班级管理中存在的问题及问题产生的原因等方面深入分析，并针对本班的情况制定了专门的解决方案，提出了下一步的班级目标。 分包八年级阶段的刘帅校长对全体八年级的老师给予充分肯定，并指出：今后八年级的工作要正视不足，合作共赢，再攀新高。力争做到“三精”“四定”“五统一”“六关注”。

知之愈明行愈笃，筑梦征程再启航。评价反馈是总结分析和把握学情的有力抓手，也是调整教学策略的重要依据，通过多角度、多层次地对期中文化素质调研进行分析，可以帮助教师优化教学方法，改进教学策略。相信在全体老师的共同努力下，方城一高附属中学的教育教学质量必将实现新的跨越提升！

（通讯员 赵莹 供稿）