高质量的课堂，离不开教师对教学常规的坚守。开展教学常规检查，是学校锚定目标，提质增效，落实“双减”的常态化举措。5月6日学校教导处组织语、数、英教研组开展一次教学常规专项检查，本次检查的重点是作业的设置和批改情况。

本次教学常规检查采用自查、年段学科组成员互查、行政抽查的方式进行，全面了解语、数、英三科的课内作业设置和批改情况。检查方式多样化，既有主管教学领导的领航把向，又整合自查和交流切磋。全体老师本着“对他人负责和提高自己”的态度，在检查中，感受他人认真的教学态度，习得有效的批改方法，体悟作业的科学设置等，同时对照反思，在取长补短中提高自己的教学技艺。

纵观本次检查，语数英三科作业均能从“基础作业、夯实保底；拓展作业、延伸边界；实践作业、链接生活”三个梯度设计各单元作业。其中，基础作业方面，老师们布置作业能紧扣课程，注重层次性和针对性，批改及时认真，暖心的激励性评语、明确的修改要求不厌其烦的二次批阅，均有效巩固了课堂学习的效果。在老师引导下，学生们能认真对待课堂练习，书写端正，正确率高。

拓展作业能结合学科核心素养以及学生的学情，设计品类俱全、各具特色的作业，拓宽了课堂学习的广度与深度，使作业设计从封闭走向开放多元。实践作业则能立足于项目式学习的本质，通过任务驱动，或是在身体力行中践行真知，或是在积极探究、合作交流中促进学生学科知识的建构与能力迁移。

凝心聚力抓常规，精耕细耘促成长。此次教学常规检查既是一次交流与学习，更是一次鞭策与促进。细致的教学常规已成为二小教师的一种习惯。以检查促规范，以规范促提升。让我们满怀一腔热情，把常规落到实处，让优秀成为习惯。

（通讯员 徐双双 供稿）