5月7日，丹水镇第一中心小学召开薄弱学科教师培训会议。中心校袁卫华主任，督导主任、薄弱学科教师等参加会议。

会上，中心学校教务主任细致分析了2024年春季学期期中检测成绩，要求要狠抓教学常规精细化管理，落实“备、讲、批、辅、考、研”闭环管理，全体教师应当认清当前形势，潜心教书、用情育人。成绩优秀的学科教师作了交流发言，将一些提高教育教学质量的经验分享给了大家，随机抽取成绩靠后的教师进行了分析：

数学方面：分析原因，就是学生学习态度有问题，即使是差生，他们也存在马虎，最简单的计算题，不是不会，而是马虎造成的。有点学生小数点看错，这真是不应该。还有就是袁老师分析了本次考试因为光顾着补差了，忽略了培优，差生虽说比期末考试有所进步，但是特优，也就是90分以上的，与别的班级相比少了很多，这就造成特优率低了，这也是本次成绩差的原因。

英语方面：基础知识学生做的还可以，单词题，补充句子，选词填空等都很不错，但是这次栽跟头的就是听力题，原始的听力题比较常规，第一题：听录音选单词或音标，第二题：听录音选答语；第三题结合图片从A到E排序，但是这次考试第三题做出重大调整：听录音排序，把图片给省去了，这在上学期期末考试时，西峡县教研室曾提前发布过通知，可能教师忽略了。造成五年级英语整体成绩都有所下滑，李老师也深刻反思了这次的失误，也明确提出，以后教学中多加练习听力，很有必要老师自己录音自己设计类似的题型。 最后桑丽副校长做总结：教学质量是学校发展的生命线，面对个别学科低迷的现状，全体老师一要认真分析问题，二要正确看待问题，三要精准解决问题，四要高效统筹提质，为提高丹水镇教育教学质量而拼搏努力。

（通讯员 杨燕 供稿）