5月6日，西峡县丹水二中九年级数学组开展了一场旨在提升教学实效、打造疑探课堂的专题研讨活动。本次活动紧密围绕《义务教育数学课程标准（2022年版）》的教学建议，强调学生在学习过程中的主动性，以及通过启发式教学活动激发学生的学习兴趣和探究精神。

根据《课标（2022版）》的指导思想，学生的学习不应仅仅是被动接受，而应是一个包括认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流在内的主动过程。在这一理念的指导下，数学组积极探索疑探课堂的实施策略，以期让学生在真实情境中发现问题、提出问题，并通过观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析、直观想象等多种方法分析问题和解决问题。

疑探课堂的实施，注重教师创设问题情境，引导学生进入数学学习的探究状态。在这样的课堂中，教师不再是单纯的知识传授者，而是成为学生学习过程中的引导者和支持者。学生则在教师的引导下，通过自主探究和合作交流，发现问题、提出问题，进而分析和解决问题。

此次活动的举办，不仅是对《新课标（2022版）》教学建议的深入学习和实践，也是九年级数学组对提升教学实效、培养学生核心素养的一次积极探索。通过疑探课堂的实施，学生们不仅能够更好地理解和掌握数学的基础知识和基本技能，还能够在探究过程中体验数学的魅力，形成积极的情感、态度和价值观，从而逐步形成数学学科的核心素养。

（通讯员 杜信玉 供稿）