4月27日，随着西峡县丹水二中期中调研作业成绩的公布，各班迅速行动，班主任召集了全体科任教师共同召开了一场教育教学研讨会，旨在加强科任教师与班主任之间的沟通与协作，以共同探索提高教育教学质量的有效途径。

会议伊始，包科领导指出，一个良好的班集体是实现学科教育教学目标的根本保证，而培养这样的班集体，关键在于全体教师的辛勤付出和科学管理。因此，大家齐心协力，支持班主任工作，才能为各科教学的顺利开展打下坚实基础。

为进一步加强科任教师与班主任之间的合作，会议提出了一系列切实可行的措施。首先，科任教师应充分认识到班级管理机制和良好班集体对科任工作的支持与帮助，积极支持和主动参与班级管理及相关活动。通过与班主任的紧密合作，科任教师可以更好地了解学生的情况，得到班主任的支持与帮助，从而实现对学生更全面、更有效的教育。

其次，科任教师与班主任应经常互通工作情况及相关信息，保持紧密的沟通与合作。双方可以定期召开会议，分享教育教学经验，共同研究解决班级管理中出现的问题。此外，科任教师还可以主动参与到班级活动中，与学生建立更紧密的联系，了解他们的需求和困惑，为教学工作提供更准确的指导。

同时，会议还强调了科任教师自觉搞好学科教育科研及教学工作的重要性。科任教师应不断提升自己的教育教学水平，创新教学方法和手段，为学生提供更优质的教育服务。通过不断学习和研究，科任教师才能适应教育教学的新形势、新要求，促进教学水平的提升。

最后，会议指出关注学困生的转化工作是科任教师与班主任共同的责任。双方应携手合作，共同帮助学生克服困难、实现学业进步。针对学困生的问题，科任教师可以与班主任共同制定个性化的教学方案，提供有针对性的辅导和帮助。同时，双方还可以通过开展心理辅导、家校沟通等方式，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

（通讯员 杜信玉 供稿）