随着“双减”政策的深入实施，阳城小学积极响应，于2024年开展了中小学生科学素质专项调查工作。此次调查旨在深入了解学生科学素质的现状，进一步推动科学教育的发展，为学生提供更加优质的学习环境和资源。

调查工作在学校领导的精心组织和科学教育团队的全力配合下顺利进行。学校通过问卷调查、访谈、观察等多种方式，全面了解学生在科学学习中的态度、兴趣、能力以及遇到的问题。

问卷设计紧密围绕学生科学素质的核心要素，包括科学知识掌握情况、科学思维能力、科学探究精神和实践能力等方面。同时，学校还结合“双减”政策的要求，特别关注学生在科学学习中的负担情况，以及他们对科学教育的期望和需求。

在调查过程中，科学教育团队的老师们深入课堂，与学生面对面交流，了解他们的学习状况和困惑。老师们还积极与家长沟通，听取他们对学校科学教育的意见和建议，以便更好地满足学生的需求。

经过认真分析和总结，学校发现了一些值得关注的科学教育问题。例如，部分学生在科学学习中缺乏主动性和创造性，对科学知识的理解和应用能力有待提高；同时，一些家长对科学教育的重视程度不够，需要进一步加强家校合作，共同推动科学教育的发展。

针对这些问题，学校制定了一系列改进措施。首先，加强科学教育宣传，提高家长对科学教育的认识和重视程度；其次，优化课程设置和教学方法，减轻学生过重的课业负担，激发他们对科学学习的兴趣和热情；最后，开展丰富多彩的科学实践活动，培养学生的科学探究精神和实践能力。

此次中小学生科学素质专项调查工作的开展，不仅为学校科学教育的改进提供了有力支持，更为推动“双减”政策落实、提升学生科学素质奠定了坚实基础。阳城小学将继续深化科学教育改革，努力培养具有创新精神和实践能力的新时代青少年。

（通讯员 郭甜甜 供稿）