在“双减”政策的大背景下，优质、高效的课堂教学是学生在校内学足学好的重要保障，是提升教育教学质量的关键所在。淅川县寺湾镇夏湾中心小学开展“课堂教学大比武.提质增效促‘双减’”活动。

学校坚持把“向课堂40分钟要效率”作为落实“双减”工作的主阵地，并为此开展了“课堂教学大比武.提质增效促‘双减’”活动。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满掌声、笑声、辩论声的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生吃饱吃好。

备好课是上好课的前提。参加活动的教师积极利用教研的机会，互相挖掘、互相探讨、互相研究，解决教学中最直接、最实际的问题，从而有效地提高教学水平。上课的老师精心设计教学课件，以求有效地突出教学重点、突破教学难点，提升课堂教学质量。课堂气氛时而轻松活泼，时而严肃认真。学生在潜移默化中学会了新知。充分利用课堂，打造高效课堂，当堂学、当堂测、当日清。做优课后解惑服务，让疑惑的及时消化，让消化的及时巩固，不留疑惑至明日。听课的老师们都认真记录上课情况，为接下来的评课准备素材。他们时而侧耳倾听，时而奋笔疾书，时而有感而发，茅塞顿开......课后，所有听课老师及时进行卓有实效的教学研讨。授课教师就教学过程、学生学习状态、教学评价等方面，多角度反思自己的课堂教学。每位听课老师针对所听课程逐一进行精彩点评，提出宝贵、建设性的建议。大家一起交流，一起碰撞，受益匪浅。

同时学校提升课堂教学质量来常态化治理校外培训。这样使师生拒绝了校外培训机构的办学行为，避免了在职教师利用节假日、双休日、课余时间组织学生集体补课，从严治理教师有偿补课行为。切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学生全面发展，健康成长。

通过“课堂教学大比武.提质增效促‘双减’”活动的开展，我们发现了每位教师的教学特点和风格，以及其存在的亮点和不足之处；通过每位教师对授课老师的`评课、议课，多种教学智慧在一起交融、碰撞，促进了教师的专业成长，为提高课堂效率提供了坚实有力的基础。切实落实“双减”工作，减负增效，促进学生身心健康，全面提升学生素养。

（通讯员 王宏旗 供稿）