2024年4月17日上午，皇后乡的英语老师们怀揣着对教学的殷殷期待，为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升，相约在皇后乡一小开展了本学期第二次教研活动。

活动的主题围绕英语教研活动展开，参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。

一、Part One 课堂展示

在第一节课，周老师以手表的物品来询问学生，通过时间的方式引入本节课的句型—It's seven thirty-five.通过一个询问时间的句型What time is it？让学生深入运用对时间数字的运用。老师巧妙地设置了用学生学号来进行提问，让学生更加对数字的掌握。通过句型替换，多提问学生的方式引导去联系句型。强调培养学生的自主探究能力，使整个课堂充满活力。第二节课张老师课堂结构完整目标明确。唱响课堂的方式来吸引学生的兴趣，利用教具和周围的事物来教学，通过小组合作，上台展示，引导学生会运用单数和复数的用法。授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。

二、Part Two 课后研讨

在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。一位老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；另一位老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，一位老师赞扬了两位老师的教学方法，特别是其中一位老师的练习设计，认为对学生思考和展示提供了充足时间。另一位老师也提到了另一位老师在学生自主探究方面的积极尝试，并提出让学生更好理解的建议。

三、Part Three 教研总结

英语教研组长张国良老师重点强调能够按照常规教学思路落实好，听、说、读、写等技能的训练，能充分利用多媒体展示有关资料，使学生直观感受学习内容，通过师生互动，提高课堂效率，积极提出疑问和观点，形成初步认知。相信通过大家的共同努力，集体备课将更加规范和高效。

最后，教研室闫主任对此次活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的教研课就是一次集体备。

“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!

（通讯员 郑哲 张国良 供稿）