近年来，淅川县荆紫关一中重抓学生内在心灵的提升，通过“三大文化”教育，做好海量阅读、书法训练等，启迪学生智慧，沁润学生心灵。

在海量阅读方面，落实全民阅读国家战略和县教体局关于开展“海量阅读”工程的实施方案，以语文课程标准为依据，充分挖掘资源，有目的、有计划地开展形式多样的读书活动。

第一在实施“海量阅读”活动中，我校落实了“三个固定”。一是时间固定。每周开设一节“海量阅读”指导课，固定阅读时间，倡导学生每天课外阅读不少于1小时,每周不少于10小时，鼓励学生积极参与德育读书社，充分利用周六德育社团日加强阅读。为读书活动开展创造条件、搭建平台。二是教师固定。各年级各班的语文教师负责本班学生的日常阅读和督导检查，周六社团辅导教师由有专长的德育志愿者教师担任。三是活动表彰固定。组织开展读书沙龙、好书推介、家校共读、亲子共读、读书练笔展评、专题演讲、经典再现(表演)等活动;开展读书征文活动，组织全体师生撰写读书感悟；开展“最美读书照片”征集活动等，以及评选表彰读书活动先进集体和个人及“海量阅读最美家庭、最美家长”评选活动。

第二在实施“海量阅读”活动中，我校做到了“四个结合”。一是与传统经典文化学习相结合，让经典文化的甘露滋润孩子们的心灵。二是与德育社团活动相结合，培养学生健康广泛的兴趣爱好，陶冶学生养成高尚情操。三是与家校联谊协会相结合，提倡亲子共读，打造书香家庭。四是与作文写作相结合，学校办有《博远》校刊，引导学生“我手写我口，我手写我心”“在生活中作文，在作文中做人”。

第三在实施“海量阅读”活动中，我校确保了读后有督导。一是坚定不移实施“人人阅读、天天阅读暨海量阅读”的重要教学理念，并持续为学生搭建平台，保质保量给学生提供海量阅读书目。二是为检验和督促孩子每天按时按量完成阅读任务，学校将定期统一组织阅读测试，目的在于把问题前置，防止孩子做表面文章，然后定期评比一次。三是记录每天阅读书目页数外还有读后感等，老师每周六定期检查、批阅。解决家长担心孩子看不看、看多少等问题，杜绝可能不能持久督导或者三天打鱼两天晒网的现象。

通过阅读而激发起来的思维，好比是耕耘得很好的土地，只要把知识的种子撒上去，就会发芽成长，取得收成……学生对书籍的思考越多，他们的内心由于书籍而激发的喜爱感就越强烈，他学习起来就越容易。荆紫关一中通过扎实推进“海量阅读”，让孩子们从博览群书中学会博闻广记，从而达到博学远志。

书法作为中华民族的传统艺术，具有丰富的文化内涵，能够培养学生的审美素养和文化修养。书法教育有助于提高学生的写字技能、培养细致的观察力和专注力，同时也能够锻炼学生的意志力和坚持不懈的精神。荆紫关一中主要从课程训练、日常练习和社团提升三个方面做起。一是依托书法练习课本通过专门的书法教学，让学生了解书法的起源、发展和特点，培养其对书法的兴趣和热爱。二是利用中午饭后30分钟由教师指导训练，结合墨韵智能平台，加强对学生书法训练的专业指导，使学生书写更加规范。2023年，我校荣获淅川县教育局颁发的“墨韵智能书法指导优秀单位”称号。三是通过书法社团提升学生书法兴趣能力。我校结合“博远”品牌创建，打造了“墨香清远书法社团”，召集学校各班两名书法爱好者，进行毛笔字书法深造。去年，参与了元旦文艺汇演及春节送春联活动，受到了领导、教师、学生的广泛好评。

长期以来的坚持，推动了师生们的书法训练越来越有劲头，传承了中华优秀文化，增强师生对祖国语言文字的热爱和文化的理解，同时也展示了荆紫关一中书法教学的成果。

苏东坡说：退笔如山未足珍，读书万卷始通神。”明代王绂说：胸无数百卷书，不能作笔。荆紫关一中不仅培养学生读与写的能力，更注意学生思想与阅读文字的内在联系，正确地进行思想教育，陶冶学生阅读情趣。挖掘思想教育内容，在阅读训练中渗透思想美的养分，使学生形成良好的道德观念。汉字是中华民族智慧的结晶，从字的框架结构到起笔运笔等方面，从点滴入手传承汉字文化，不仅激发学生的学习兴趣，还培养学生审美情趣，让文化与文明之美在校园常驻。

（通讯员 史慧慧 供稿）