教学质量是学校的生命线，新课程标准强调，教学要以人为本，关注学生发展。为调动学生学习的积极主动性，确保学校教育教学质量稳步提升，方城县二郎庙镇一初中本着“没有差生，只有差异”的原则，将培优补差这一环节贯穿于整个教学工作当中，自本学期开学以来就有步骤、有措施地开展了各个学科的培优补差工作。

“希望学生都成为优秀生”是每一个教师的共同愿望，二郎庙一中的科任教师从学生在课堂教学中的表现及上交的作业中了解他们知识的掌握情况，及时加以补差，不抛弃、不放弃每一个希望，在一次次不厌其烦的辅导中，逐渐缩小学生之间的学习差距，从整体上提高学习成绩。从后进生抓起，将课内教学与课外辅导相结合，帮助他们树立学习的信心和勇气；同时让优等生在巩固基础的前提下提升拓展，使每个学生学有所得，学有所长，从而全面提高教学质量。

在教室，在办公室，在教学楼前广场，在校园的各个地方，老师们利用三餐饭后和大课间为学生解决疑难。一张张表格，记录着孩子们的点滴进步；一帧帧照片，见证着老师们的辛苦付出。通过分层教学目标的设计和实施，老师们因材施教，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。背诵，夯实基础；练习，拓展提高。保证后进生学有所获，中等生稳步提升，优等生脱颖而出，这是所有教师的同一目标，也是每一位学生正在努力的方向。

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。二郎庙镇一初中的教师通过每日一题的碎片化培优补差，让每个孩子都感受到来自教师的悉心关怀。一支粉笔书春秋，两袖清风育桃李，勤奋务实的二郎庙一中教师以爱为底色，在日复一日的培优补差中，用有温度的教育点亮孩子们的未来！

（通讯员 孟祥瑞 供稿）