2024年春期在西峡县教育体育局组织的“千名教师大走访”活动中，西峡县学生资助管理中心要求石界河中心学校严格按照文件要求进行走访活动，在走访过程中教师如发现非常特殊的家庭，在第一时间汇报中心校领导，领导们高度重视，立即行动，要求石界河中心小学老师再次走访学生家庭，深入了解情况，并召开教师专题会，明确职责，按照“一生一策”的原则开展“一对一”教育帮扶活动。

情感沟通。指定专门老师作个别面谈，全面了解其心理状况，问题行为产生的心理原因。以真诚的态度与他们谈心，给予她们充分的信任，抓住他们的闪光点及时表扬，并用古今中外成功者的事例鼓励她，帮助她树立理想，并为之付出努力。

寻找兴趣点。平时组织学生学习或活动时，要求老师们对这两个孩子多加关注，发现他们感兴趣的事情，就鼓励、吸引他们多参与，让他们在同学面前展示自己的特长，帮他们树立威信，提高自信。课堂上能较认真地听课时， 适当提问一些浅显的问题让他们回答，并及时给予鼓励，让她获得成功的体验，提高他们的学习积极性。

创造良好的环和伙伴的作用。在班上设立互助小组，请一位在他们心中威信较高的同学与他们同组，安排共同劳动、讨论学习，让他们在班级工作中担任一定的角色，通过与同学互相关心、互相督促，并随时解决他们在生活中遇到的困难，使他们感觉到爱的温暖，使他们健康、快乐地成长。

家校合作。通过家访，电话联系，家长到校面谈等多种方式，了解他们的家庭情况及其在家的表现。并把他们入学以来的学习情况、生活习惯、性格、交往的发展状况及时和孩子的家长交流，并提出合理化的建议，适当地降低要求，提出一些他们能够达到的目标，并帮助他们实现目标。及时调整，循序渐进。建议家长多鼓励少批评，多关心少打骂，为孩子营造一个温馨、各睦、充满爱的家庭环境。这样促进了家长与孩子间的沟通，增进家人间的亲情与温暖，同时也能帮她树立自信心，增强自尊心。

通过一个月的教育帮扶，学生的自立能力明显增强，不但能整理好个人卫生，班级值日工作也井井有条；愿意和同学交流，同学关系融洽，并且也结交了朋友，有时还主动去帮助同学；上课时也能积极举手发言了，在校内，能和老师进行交流，下课有时还会主动问老师问题。激发他们的学习热情和积极性。他们会更加珍惜学习机会，并更加努力去学习。

教育帮扶，不是要点上开花，而是要面上结果，全面帮扶，一个不能落下，一个也不能掉队。教育，意味着知识，知识可以改变命运，用教育托起千万脱贫致富路，需要所有人的共同努力!

（通讯员 李秀娟 李飞 供稿）