在各级领导的关心和指导下，我校在开学后以提高全体学生的心理素质，培养积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展为总目标，结合学校实际，开展了一系列行之有效的心理健康教育工作，并取得了明显效果。

落实心理普查，及时辅导。

4月7日，我校以纸质的形式对五、六年级的学生进行心理状况摸查。并且，我们也按照上级文件要求，充分利用心理问卷调查，了解学生的心理健康水平，并结合班主任排查等形式掌握每班学生的心理状况，对心理敏感的学生，我们通过心理辅导、个案辅导、多方会谈、家长面谈等多种方式，为孩子们的健康成长保驾护航。

开展心理教师培训。

为了提高心理学相关知识的运用能力，更好地发挥其在心理危机预警与干预方面的作用，特邀请有心理咨询师证的心理老师，组织召开了各班主任为主要心理委员培训会议。培训具体介绍了心理老师工作的内容、原则和态度。要求密切关注本班学生心理动态，做好特殊学生心理辅导。

上好心理健康活动课。

课堂是开展心理健康教育的主阵地之一，我们始终聚焦心理课堂，发挥学生的主体性，以活动为载体，强调课堂的体验性。本学期心理室结合五、六年级学生的身心发展特点与实际，按计划开展一系列的心理健康教育课程，进行心理健康教育。

同时，心理室面向全校学生提供个体心理辅导、团体心理辅导、心理书籍借阅、开放心理信箱、宣泄墙使用等服务。

通过积极开展相关的心理健康教育活动，提高了学生自我教育的能力，增强调控情绪、承受挫折的能力，全面提高学生的心理健康水平，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，为学生健康快乐成长保驾护航！

（通讯员 任英杰 供稿）