为了落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，用理论指导实践工作，持续高效提升教师在游戏分享环节的组织能力，4月7日阳城镇幼儿园开展了“指向自主游戏的集体教学”学习与观摩活动。

活动前期教师们进行了学习与研讨，讨论结束后，沉浸到儿童自主游戏中，认真观察、捕捉游戏中有价值的问题，对标《3-6岁儿童学习与发展指南》，定位不同年龄关键能力点，开始了始于问题，走向实践的集体活动组织与展示探索。活动结束后，在教学园长张静带领下老师们对这次观摩课活动进行了深层次的研讨。大家发现，自主游戏后的集体讨论课不同于以往的传统集体活动课，从教学目标、内容、准备、定位，教育观念等层面皆有区别与突破，考验着教师专业水平与教育机智。而实践是对我们自身能力和观念的最有力检验。

反思研讨后，推选出三节优质课进行二次展示，并邀请帮扶结对的教师共同参与。三位教师放手给幼儿，启发追问，挖掘幼儿深度的思考，把问题抛给幼儿，调动幼儿积极参与、大胆尝试，发现不一样的儿童，更发现了闪光的儿童思考，幼儿表达和表现令听课教师惊叹不已。

张静园长为三位老师进行点评，认为教师们选题的角度定位精准，符合了当下的改革理念，活动组织理念更能放手儿童，走在了实践的前列，鼓励教师今后继续沿着这个方向提升进取，并号召所有教师都一起投入到课程改革的大军中来。

（通讯员 曹光文 供稿）