春风送暖，细雨绵绵，为了进一步提高学科教学质量，4月2日上午，西峡县重阳镇半川小学对《南阳市中小学课堂教学评价参考标准》进行了集体学习和研讨。

老师们紧密围绕新课程标准的要求，详细、深入地学习了课堂教学评价标准，从不同角度探讨学科核心素养的内容和意义，老师们学会如何将教学评价要求和“三疑三探”教学模式有机融合，真正把“三讲三不讲”落实到课堂中，从而提升课堂的质量。通过此次学习，教师们明确了评价要点，把学习的主动权交给了学生，动手实践、自主探究，让合作交流成为课堂的主要学习形式，真正做到教学评一体化，注重以学评教。用发展的眼光来构建课程、构思课堂教学，强化教学的“育人”功能，从而真正让课堂教学服务于学生核心素养的持续发展。

通过对《南阳市中小学课堂教学评价参考标准》的学习，老师们明确了课堂要以教学目标为根本，以核心素养发展为导向，关注学生差异；教学过程中，强调生生之间的真实交流，使活动真实连贯，营造积极互动的学习氛围。其次，课堂教学设计要让学生多参与，增强学习效能感；再次，在教学效果方面，教师课堂教学评价要关注迁移与创新。

本次对《南阳市中小学课堂教学评价参考标准》的学习，有效地让老师们更加深入地了解到本学科教学理念、教学特点，相信在今后的教学中，老师们带着自己的理解将“新理念”放到教学实践中，踏实走好教学的每一步，逐步实现课堂教学和学生成长的优化。

（通讯员 李宝山 供稿）