真问题，真学习，真实践，真评价，一场学习方式和教学方式的变革正在悄然铺开，而学习方式的变革必然导致评价方式的改革。为了进一步深化课堂教学改革，促进学生核心素养发展，3月28日桃溪镇中心小学进行了“聚焦课堂评价标准，赋能课堂启新篇”的教研活动。

本次教研活动由王超校长主持，带领老师们深入研读《南阳市中小学新授课评价参考标准》、《南阳市中小学复习课评价参考标准》和《南阳市中小学试卷讲评课评价参考标准》，对课堂的不同环节进行深入剖析，学习在每个环节教师和学生的不同要求。王校长重点强调了教师在课堂上要体现以学生为主体，引导学生会讨论、会展示、会评价、会倾听、会质疑；要记牢每类课的“三讲三不讲”，做到真正的精讲精练，提升课堂时效性；要引导学生及时整理完善自己的思维导图；对学生的发言要即时进行恰当点评、激励。

未雨绸缪开好局，笃行不怠向未来。通过本次的教研，每位教师都收获颇丰，定会把这次教研的精髓内化于心，外化于行，改进自己的教学方法，让每个孩子都能更好的接受教育，健康成长。前路漫漫，吾辈当乘风破浪、一往无前。

（通讯员 王晓丽 供稿）