为了高质量地实施小学英语课程标准，向英语课堂要质量，深入推进英语学科校本研修，促进教师共同发展，促进学生核心素养有效落地，3月29日英语学科开展以“核心素养立意，赋能英语课堂提质增效”为主题的教学研讨观摩活动。

本次教学研讨活动邀请到内乡县教研室英语教研员王夏玲、湍东镇中心学校张主任莅临指导。

三位英语老师基于小学生英语学科核心素养及课程标准，精心准备，认真打磨，为大家呈现了精彩的课堂。课堂歌曲导入、旋律优美，呈现单元重点。展演环节：学生养之为了高质量地实施小学英语课程标准，向英语课堂要质量，深入推进英语学科校本研修，促进教师共同发展，促进学生核心素养有效落地，3月29日英语学科开展以“核心素养立意，赋能英语课堂提质增效”为主题的教学研讨观摩活动。

本次教学研讨活动邀请到内乡县教研室英语教研员王夏玲、湍东镇中心学校张主任莅临指导。

三位英语老师基于小学生英语学科核心素养及课程标准，精心准备，认真打磨，为大家呈现了精彩的课堂。课堂歌曲导入、旋律优美，呈现单元重点。展演环节：学生养之有素、声音节奏优美。受到与会教师和教研员的一致好评。

本次同课异构活动，老师们有准备、有碰撞、有思考，让学科组老师们清楚地看到了不同教师对同一教材的不同处理及不同教学策略所产生的不同教学效果，加强了老师们的交流合作，不断优化英语课堂教学，促进教师专业成长，拓宽了英语教学研究思路，提升了英语教师的教学教研水平。

最后教研室王主任对本次“同课异构”教研活动作了深入的点评和指导。她首首先是分析高效课堂的核心素养、高效课堂的目标和提质增效的目标。接下来就课标变化、课程内容变化、教学路径以及教师理念的变化展开阐述。

王主任结合今天所授的3节课程围绕如何让英语课堂更高效提出几点建议：一课堂教学要明确教学目标，学会整合教材；二是要落实学生素养，抓好课堂主阵地，有效实现学生当堂消化；三是不断学习，深入研究英语课表，让自己有更好的抓手。

王老师的点评和指导让在场所有听课老师受益匪浅。

有素、声音节奏优美。受到与会教师和教研员的一致好评。

本次同课异构活动，老师们有准备、有碰撞、有思考，让学科组老师们清楚地看到了不同教师对同一教材的不同处理及不同教学策略所产生的不同教学效果，加强了老师们的交流合作，不断优化英语课堂教学，促进教师专业成长，拓宽了英语教学研究思路，提升了英语教师的教学教研水平。

最后教研室王主任对本次“同课异构”教研活动作了深入的点评和指导。她先是分析高效课堂的核心素养、高效课堂的目标和提质增效的目标。接下来就课标变化、课程内容变化、教学路径以及教师理念的变化展开阐述。

王主任结合今天所授的3节课程围绕如何让英语课堂更高效提出几点建议：一课堂教学要明确教学目标，学会整合教材；二是要落实学生素养，抓好课堂主阵地，有效实现学生当堂消化；三是不断学习，深入研究英语课表，让自己有更好的抓手。

王老师的点评和指导让在场所有听课老师受益匪浅。

（通讯员 李静 供稿）