教而不研则浅，研而不教则空。为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，促进小学数学学科教学质量的提升，3月27日，都司镇中心校组织召开了小学数学教研活动。

本次教研主题是“如何上好认识课”，各学校数学教师们齐聚镇中心小学，积极参与本次教研活动，共谱教研新美篇。

授课教师精心准备，深入挖掘教材，巧妙设计教学内容，展示了娴熟的教学技巧和丰富的教学经验。

刘老师呈现了示范课《分数的意义》，刘老师先通过对分数3/4含义的回顾，把前面所讲的一个物体、一些物体都抽象为一个整体，揭示分数的意义；后通过画1/4的整体，让学生在操作中感受分数表示的部分与整体的关系；最后呈现1/2表示的不同情景，了解一个分数对应的“整体”不同，则所表示的具体数量也不同，加深平均分对象的重要性。通过具体情境，侧重让学生感受体会“整体”与“部分”的关系。

在课程结束后，所有教师都积极参与了深入的讨论，共同总结了这堂课的优点和不足之处。康老师认为，要上好一堂数学课，教师自己要先梳理这一知识点前后之间的逻辑关系，学生才能深入理解这节课的知识点，培养学生的迁移能力，促使学生核心素养的发展。

精彩的课例，智慧的分享，让我们对于数概念教学的研究与实践，有了更明确的方向，更深入的思考。让我们一起为提高教育教学质量，提升教师专业化发展，继续努力钻研。

（通讯员 贾亦真 供稿）