春回大地万物苏，和风细雨润心田。为了解学生及学生家庭状况，加强家校合作、畅通家校沟通渠道，建立家校沟通的良性机制，推动学校教育与家庭教育的有机结合，杜岗小学的班主任们利用休息时间，协同任课教师开展了家访工作。

老师们怀着一颗颗真诚之心，走进一个个家庭，与家长进行了面对面的沟通交流，了解学生在家表现，了解学生的性格、兴趣爱好、家庭教育等情况。同时，也诚恳地向家长汇报了学生在学校的学习情况、活动表现，以便让家长老师全方位的了解孩子的成长环境及其性格习惯，从而对症下药，引导学生向善、向美、向好发展。

对老师的到来，家长们倍感亲切，心生温暖。热情接待。学生也感到原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，原来老师在注视和关心着自己。在家访过程中，老师们感受颇多，不一样的家庭，不一样的氛围，相同的期许，这对于老师们来说既是导向，又是挑战。

在家访中，老师们还了解到，有的家长忙于生计，极少照看、督促孩子；有的家庭本身文化程度低，对自己子女从小过于溺爱，现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭出现了不会管，管不了的局面。这些现实问题让家长也犯难，老师们也深深理解家长的艰辛，同时也暗地里采取一些可行的措施，最大可能的帮助学生成长。

针对这些情况，老师们和家长促膝谈心，用一分为二的观点分析学生，让家长发现孩子的闪光点；分析一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，并提出解决办法。

家访，是打开学生心灵的钥匙；家访，是联系学校与家庭的纽带。以后的工作之余，杜岗小学还要继续加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，让老师们爱心的雨露浇灌出最茁壮的小树，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果！

（通讯员 边晓燕 供稿）