课堂教学是学校教学质量的灵魂所在，也是实施素质教育的主要途径，构建高效、有生命力的课堂，是学校教师们一直努力的目标。为进一步提升老师们的教学理念，优化课堂教学模式，按照课堂教学大比武的总体安排，方城县实验小学于2024年3月13日至14日，开展了为期两天的骨干教师示范课活动。

本次活动共有五位骨干教师参加。她们精心准备，以有效的教学设计，娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实的课堂训练，为全校教师奉献出一堂堂高水平的示范课，取得了良好的教学效果，起到了很好的学科示范作用。

梁明慧老师执教的《小公鸡和小鸭子》是一篇生动有趣的童话故事，梁明慧利用谜语导入新课，激发了学生学习的兴趣，帮助学生了解了小公鸡和小鸭子的特点，为学生理解课文的内容做好了铺垫。整节课梁老师以认字、识字的方法引导为主，为学生今后的自主识字打下了坚实的基础。

董雪凡老师运用多媒体的动画模式和孩子们手中的教具，生动形象的让学生认识了长方体，课件中清晰的展示了长方体的面、棱和顶点，直观具体，惟妙惟肖，拓宽了教师的教学手段，提高了课堂教学的效率，帮助学生建立完整的空间观念，起到了不可替代的作用。

丁夏叶老师执教的示范课《How many pupils are there?》利用激情导入，依托英语歌曲和英语数字游戏提高学生英语学习兴趣和热情。整堂课中，教师呈现新课时，新颖，自然，充分发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与。教学活动的设计丰富多彩，训练方式多样，有师生互动，生生互动，小组活动，双人活动，个人活动等。在活动中突破难点，在活动中发展能力，充分调动了每一个学生的参与热情，将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。本节课呈现了老师极高的教学素质和修养，扎实的基本功。

庞玉存老师执教的《陶罐和铁罐》是一则寓言故事，主要以人物对话展现情节，推动故事发展，塑造人物形象，说明蕴含的道理。生动形象的神态、语言描写让人物形象呼之欲出，因此，“以读促悟”成为本课教学的重点。庞老师利用寓言故事的趣味性激发学生读文本的兴趣，整节课把“读”作为重点，通过自由读、齐读、范读指导和个性化朗读，结合图片有感情朗读，抓住重点词句有感情朗读等多种形式，让学生在声情并茂的读中了解陶罐和铁罐的不同特点，品悟出故事中蕴含的哲理。庞老师又联系生活实际让学生深刻体会这则寓言的寓意。 这节语文课教学设计合理，富有创意，课堂气氛活跃，学生发言踊跃，老师把各个教学环节处理得干脆利落，详略分明。庞老师扎实的教学基本功更是为精彩的课堂锦上添花。整节课充分展现了老师高超的课堂掌控能力，为学生营造了一种自然、和谐、愉悦的学习氛围。

陈建霞老师执教的是《除数是一位数的除法》，陈老师根据学生已有的知识经验，培养学生类推迁移能力，为学生设计两个自学指导，激活学生已有的关于除法的经验，引导学生自主探究，加深学生的理解，提高了课堂效率。同时重视算理的描述，培养学生的表达能力，精心设计的练习题，富有趣味性和层次性，涵盖了本节课的重难点，也检验和巩固了学生知识掌握情况。

每节课后，老师们都对示范课做了点评，听课老师畅所欲言交流。大家各抒己见，充分肯定了课堂的优点，也指出了不足之处，真诚地提出了自己的教学设想。

“教而不研则浅，研而不教则空”。朱玉清副校长带领老师们分别进行了课后研讨，充分肯定各个老师的课堂上的亮点之处外，还提出了一些参考性的建议。本次示范课活动即为教师提供了锻炼平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，进一步推动了全体教师共同成长的进程。

理无专在，而学无止境也。老师们既享受了一场精神的饕餮盛宴，更是经历了一场头脑风暴。愿实验小学的老师们一直保持着一颗求知的心，不断思考、探索着教学之路，努力打造高效课堂。

（通讯员 徐幸 供稿）