为进一步落实减负政策、优化作业设计、提高教师课堂实效，充分发挥教师的引领和示范作用，2024年3月11日——2024年3月12日，西峡县田关镇第一中心小学举行了以“落实减负政策，优化作业设计”为主题的大型教研活动。教导处积极制定活动方案，各学科教研组搭建教研平台，促进老师们互相学习，取长补短，不断进步。本次活动由张静珍校长统筹组织并主持，田关一小全体教师参与。

胡韶红老师代表数学组，以四年级《加法结合律》为例，从单元内容、作业设计介绍两方面进行分享，围绕四年级下册第三单元进行主题作业设计的介绍。针对学生在学习"加法结合律"中，出现的种种问题，抽丝剥茧，回溯学生以往的学习体验，分析新知识点下，以往学习知识对学生吸收的影响。在作业设计中，使基础题巩固根本，让思维题发散思维，从而激发学生的“挑战"热情。胡老师设计作业内容新颖、目标鲜明，从中迸发思维火花，为学生开拓了思维，使学生感悟到学习的乐趣。

此外，针对之前收集分析的学生易错点，胡老师就四年级现阶段加法结合律这一知识点，将作业分三部分进行讲解。设计内容落实单元重点，有着明确的设计目标，通过创新作业设计，同时教师关注作业的关联性、衔接性和层进性，严格把握量与质，只为真正实现“减负增效”。

张艳霞老师代表语文组，针对学生作业设计遵循的框架以三年级下册语文第二单元作业设计为例做了示范引领。

张老师认真学习领会文件精神，明确减轻学生作业负担并不是单纯减少作业数量，而是在“减负”的同时提高学生学习效率。她利用分层作业设计让程度好的学生主观上积极上进，有主动提升自己学科知识的愿望。能力较弱的学生为他们设计一些相对较容易的作业，这样做起来对他们来说有成就感，增强了后进生学习的持续性和自信心。在作业分层的同时，还注重阅读。如让学生独立阅读新材料，圈划词，整体感知、学习质疑，查阅工具书、看课后题，让学生逐步养成读、划、写、批注的习惯。这一项作业，所有孩子都参与，完成过程就是思维的过程，让阅读可视化，带着思考走进课堂，为新课做足准备。

在课程结束后，全体老师畅所欲言，沟通交流，参与了深入的讨论，共同总结了作业设计的练习类型以及设计意图。大家一致认为教学是一条无止境的道路，研究也是永无止境的。通过这次教研活动，切实提高了我校教师的课堂教学作业设计能力。

我们相信，只有不断砥砺前行，教师才能更好地引导学生，激发他们的学习热情。未来，我们将继续开展更多的教研活动，不断提升教师的专业水平，为学生提供更优质的教育。

（通讯员 薛盼红 供稿）