书山未尽，师者匠心。“双减”政策下的高效课堂是每位教师的共同追求，校本教研是教师专业成长的必由之路。为提高教师课堂教学质量，促进教师专业成长，2月29日上午，张堂小学开展新学期第一次集体备课与现场课展示活动。

集体备课前，全体老师对照课程标准，梳理了三年级下册语文《陶罐与铁罐》和二年级下册数学《认识角》的要素和落实要素的落脚点，并对课程设计以及任务框架形成初步构想。活动中，主备人贾冬脉与刘源两位教师首先对所备课程的教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程等进行了详细地解说。其次，参与活动的其他教师从教学方法的运用、知识的拓展等方面各抒己见，相互补充，使得两位授课教师的教学设计内容更加充实、完善，活动设计更加贴近实际的课堂。

进行了详细地解说。接着是课堂展示环节。第一节课是由贾冬脉老师执教三年级下册语文《陶罐与铁罐》。贾老师精心设计的课题导入、检查预习、整体感知、品析对话、表演朗读等环节，环环相扣，轻松自然，特别是课中抓住以读促悟这一主线，运用评价语言来激励、鼓舞孩子们朗读的信心和激情，通过让学生自由读、个别读、分角色读等不同方式的接触文本语言，再结合“傲慢”、“谦虚”等词引导学生进行情感体验等策略，有效地促成了学生语感的形成和情感的共鸣，突破了教学重难点。第二节课由刘源老师执教二年级下册数学《认识角》。刘老师主要以迁移教学为主，课堂伊始，先从学生熟悉的生活实物图片中抽象出角并引入课题，使学生初步认识了角，接着让学生自主探究以及合作交流建立数学中角的概念，加深对角的理解，最后引导学生通过动手画角这一实践活动，建立角的正确表象。一系列的学习过程，加深了学生对角的认识，更让学生深刻地明白了数学和生活是紧密相关的，数学就在我们身边。

课后，听课的老师们积极参加了评课活动。首先，授课老师们针对自己的课进行总结和反思，随后，听课的各教师围绕教学内容、教学方法、教学流程、教师评价语言等方面对这两节课给予客观的评价，并提出了有效的建议。

吾生也有涯，而知也无涯。教学是发现、是分享、是成长。教研活动的有序深入开展，为教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台，在今后的教育教学中我们将不断学习，扬长避短，努力提高张堂小学教师的课堂教学能力。

（通讯员 贾冬脉 供稿）