让每一个孩子都阳光、健康成长是全社会的责任。淅川县第三小学特别重视特殊群体关爱工作，春期刚开学各班就对学生的家庭状况、学习、性格等各方面进行了解，并对家庭经济贫困学生、学习困难学生、留守儿童、孤儿、单亲、心理异常、特质体质学生等，分别建立成长档案，采取了以“特殊群体学生与老师结对”为主体的德育管理模式，对学生的学习、生活、思想、心理、行为、习惯予以全方位关注。

班主任老师是各班心理健康阵地的主要负责人，为每个学生建立成长档案，采取各任课教师“一对一”帮扶特殊群体学生管理模式，在“谈”、“访”、“教”、“帮”四字上做好文章，帮助他们健康成长。

老师们随时关注着孩子们的学习与生活，通过与监护人的密切沟通发现学生问题所在，加强与学生本人的沟通交流，帮助他们排解负面情绪，为留守的孩子们做心理疏导，与他们谈心，让孩子们了解自己父母的不易，并深入孝文化的讲解，与孩子们互动交流，分享自己生活的趣事和小烦恼，让他们感受家庭般的温暖！

帮扶教师还给这些特殊群体学生赠送学习生活用品及图书，教育这些学生能够自强不息、自尊自爱、不断进取，在逆境中磨练意志，以乐观的心态面对生活，时常怀着一颗感恩的心，努力学习，善待生活，不断进行人格塑造，争做有知识、有能力、有益于社会和他人的人。

关心和保护特殊群体学生健康成长是一项长期的系统工程，淅川县第三小学将进一步增强责任感、紧迫感和使命感，多措并举，加大帮扶和管理力度，创造良好的校园环境，让特殊群体学生在校园中健康、快乐地成长。

（通讯员 朱晓峰 供稿）