为了上好复习课，提高课堂效率，提升教师的教学水平，同时能在期终考试中有一个好成绩，学校决定本周开展“学本课堂”复习课竞赛活动，要求七、八、九年级各学科组教师踊跃参加，积极参与到这次的“学本课堂”复习课竞赛活动中去。

学校制定了“学本课堂”复习课基本流程。创设情境，呈现目标。学生主持、师生创设情景，呈现单元复习目标；回归建构，展示分享。学生主持组织各小组完成复习内容，课本直接找到的知识点，让各个小组派代表进行多元化展示，为了提高展讲分享的有效性，展讲者展讲结束时要使用“提问”策略，对其他组的成员进行提问，以便达到“分享”、“刺激”和“验证”的目的。

重点问题，展讲解决。在这个流程中，学生主持组织学生小组进行“解决型”的，对重点问题进行展讲对话学习，进行小组合作讨论，各组在展讲时要按展示六字诀，总结出解决问题的方法。

拓展训练，组间展评。在这个流程中，要结合本节易混点,易错点进行变式训练，也可编题训练，然后开展组间展评，不足地方教师指导；组织学生各组对《单元回归拓展评价单》进行当堂训练（堂清），要求迅速完成后，并组织“评价型”讨论和结构化的组间展评。

总结归纳，提升意义。在这个流程中，主要是让学生以个体或小组为单位归纳知识收获，总结学习方法，提升学习意义。采用先讨论后展示的方式，让学生代表畅谈生活意义和情感意义。要求学生采用结构化语言表述出来。

依据学校“学本课堂”复习课基本流程及要求，星期一开展数学学科组复习课竞赛活动。

星期二开展英语学科组复习课竞赛活动，关于周一英语作业检查，进行整顿，各位老师自省，做出整改措施。在整个过程中秩序井然，气氛热烈。

星期三开展语文学科组复习课竞赛活动，语文必须从基础知识、阅读、练字、写作四个方面做起，逐步提升，稳步推进。

星期四开展政史地学科组复习课竞赛活动，星期五开展理化生学科组复习课竞赛活动。

在这次“学本课堂”复习课竞赛活动，各位参赛教师都能积极准备，且准备充足，从制作课件，到上课流程安排及课堂效果等，都充分展示了参赛教师们的优良素养。各学科组长都能尽职尽责，扮演好主持人的角色，也算达到了这次“学本课堂”复习课竞赛活动的目的。各位听评课教师也都有所收获，受益颇多。

（通讯员 姚中国 供稿）