探索研究无止境，教学切磋正当时。为进一步落实“双减”，打造一流学本课堂，全面提升复习课的针对性和实效性，充分发挥骨干教师的课堂示范引领作用，为青年教师搭建复习课学习、交流、提高的良好平台，淅川县淅川县第六初级中学各学科教研组精心谋划，用心筹备，开展了为期一周的复习课示范课教研专题活动，张高峰校长及学科负责人全程参与，各教研组教师分组参与听课。

活动中，骨干教师们精心准备，立足学科特点，聚焦学情，深入挖掘知识点，巧妙设计教学内容，展示出高水平、富有实效的示范课。他们运用娴熟的教学技巧和丰富的教学经验，灵活掌握课堂，在教学中传递出浓厚的教研风气，激发出我校学生高昂的学习热情。

杨丹老师通过“真题回望”、“知识回顾”、“细化分类”、“层层递进”四大环节，对数学问题进行了详细讲解。在课堂上，杨老师注重培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力，重点分析了解题思路和运算技巧，每一步骤都有理有据，使同学们能紧跟课堂节奏，认真思考并积极回答问题。

在愉快动感的音乐中，张玉秀老师开始了英语复习课展示。张老师大力整合了复习材料，让学生在复习过程中反复对重点知识、重点句型进行操练，最后输出成果。她的整个课堂流畅、自然、亲切、平等，师生互动频繁，学生表现很好，在轻松完成课堂教学的同时，达到了一轮复习课展评示范的目的。

李星老师带领学生一起回顾物理的基础知识，通过“典例讲解”和“中考链接”等环节，让学生巩固提升了做题能力。李老师的课堂逻辑清晰，思维严谨，突出了复习课的“基础性、专题性、归纳性”。他恰当运用多媒体和传统板书，突出重难点，取得了良好的课堂效果，获得了听课师生的一致好评。

刘洋洋老师以《溶解度曲线及溶解度表》为主题，灵活运用多种教学方法，积极与学生互动，既解决了学生在复习过程中的疑惑，又激发了学生的学习热情。课后，刘老师从自己的思考和学情出发，分享了自己这堂课的设计思路，对自己的教学实施进行了深刻而全面的反思，并结合自己的反思给出了对这部分复习内容的建议。

张璐老师的政治课把知识进行了生动呈现，通过引导学生自主探究、讨论的方式，培养学生的思维能力和创新意识。她通过问题引导方式，促使学生积极参与课堂活动，发挥主动性，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

金珊老师的地理课立足考题，知识点讲解重难点突出，语言精练，条理性强。通过示意图、案例分析的方法进行授课，师生积极互动，课堂生动有趣，充分调动了学生学习的主动性。

饶雪丽老师的课题为《狼》，她将复习导单与课件巧妙结合，通过真题回望、翻译纠错、巩固提升三大环节强化学生文言复习能力。她以考纲作为方向，以真题为蓝本，环节紧凑，重难点突出，以习题带动思考，循循善诱，步步引导。然后分五步授之以方法，课堂扎实、有效，思路清晰，真正教给了学生可用、实用的方法。饶老师在课堂上讲解清晰流畅，语言简洁有力，台风端庄大气，赢得了在座听课师生的高度肯定。她在引领学生掌握文言的解题思路和技巧的同时，也培养了学生的语文学科素养。

课后，各组分别组织了评课活动。张校长在评课过程中充分肯定了饶老师的复习设计课。他指出，老师的课堂构建能力强，学生参与度高；复习有侧重点，课后有归纳总结；把学生放在主体地位，让每位同学都有自己的收获，这很考验一个老师的基本功，并以此鼓励各位青年教师向各位老教师学习，不断精进自己，提升自身素养，提高讲课水平。

学思践悟，笃行不怠。本次复习课展示活动中，授课教师立足学生学情实际，精心设计教学内容，课前有打磨、课中有碰撞、课后有切磋，教学技艺得到了很大提高；听课教师参与认真，思考积极，讨论热烈，对复习课的教法、实效评价有了更新的视野；教研组备课组共学共研，共同探讨，充分发挥集体智慧，大大提升了学科团队的凝聚力和专业性，营造了良好的复习备考研究氛围。该校将以此为契机，继续加强研讨，反复打磨高效复习课堂，以学本课堂理念，助力学生向更高层次迈进。

（通讯员 张甜甜 供稿）