为进一步提升语文教师复习期间的课堂教学水平，追求“双减”背景下的优质课堂教学，探索复习课的有效教学方法和策略，使复习更有针对性，打造高效的复习课堂，促进教师专业成长，1月10日上午，荆紫关四小开展了语文复习课教研活动。

“温故而知新”的复习课，不仅有巩固知识、训练能力的功能，更有“温故”和“知新”的要求。王亚静老师通过执教《牛和鹅》为我们呈现了一节有指导、有练习、有落实的复习课。课堂上充分发挥学生主体作用，让学生在枯燥的复习中体会到学习的快乐、巩固了所学的知识并能更加熟练运用。

在课堂上王老师出示了考点考法：一是学习用批注的方式阅读。让学生明确考题类型即选择一个角度对某句话进行批注或者选择文中你喜欢的一处做批注。二是通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。随后引导学生梳内容、理方法，按照要求自主完成复习要点。掌握了重点生字词语的写法和批注式阅读的要求。最后用精心准备的习题巩固强化，从而使学生都能在原有能力基础上有所收获、有所提升。

课后王老师和全体语文老师进行评课，在肯定王老师课堂亮点的同时，更是给出宝贵意见：复习课必须要有明确复习目标，重在知识的查缺补漏，重在方法的有效习得；要培养学生知识整理和归纳的能力，单元知识点要进行有效勾连并结合多种练习题有侧重点的进行训练巩固，把每一环节踩实，才能达到有效的期末复习。

课堂是教学的主阵地，复习不是简单地重复，也不是一味地叠加，而是创造性的再生，才能保证复习课教学质量的整体提高。此次活动的开展为期末复习打开了思路，相信荆关四小的老师们会制定最适合各班学生科学的复习计划，运用恰当的复习方法，让每一个学生通过复习得到成长和提升，使学生们提高复习效率，达到事半功倍的效果。

（通讯员 刘智超 供稿）