为贯彻落实“双减”精神，深入推进“双减”政策全面落地，1月9日，西峡县阳城镇金花小学把作业管理作为“五项管理”减负提质增效的突破口，在全校开展“作业不出校，书包不回家”专项行动，切实减轻学生作业负担，营造健康、平安、快乐的学习环境，促进孩子身心发展。

金花小学高度重视作业管理规范，把作业设计纳入教研体系，建立作业统筹管理机制：校长为第一责任人，教导主任为分管责任人，负责把握作业管理的顶层设计，引领发展方向；教研组长负责具体作业，包括作业内容、形式、学科作业总量控制，统筹协调各学科作业，负责年级作业总量控制；班主任负责班级日作业总量控制；任课教师协调、严格控制好本学科作业量。形成作业管理互相联动的立体结构，环环相通，环环相扣。做到了制度先行，严格规范管理为控制作业总量和作业时间，制定学校“双减”作业清单，任课老师提前规划、统筹布置作业，明确一周学科作业总量，每天在作业公示栏中公布作业内容及预计完成时间，确保所有学生能在规定时间内完成作业。

同时，金花小学还明确任务，确保课后服务质量。一是教师优化作业，精选、优选作业题型，严禁“题海战术”。并在课后第一时间布置作业，留给孩子们充足的校内完成作业时间。二是课后服务时间教师不讲课，学生利用好课后服务时间高效写作业，努力在校完成书面作业。三是课后服务时间段完成书面作业的学生，放学后书包可不背回家，所有课本统一整齐地放在本班自己座位的抽屉内。四是学生放学后在家多多安排体育锻炼、好书阅读、家务劳动等实践活动。

教导处还经常安排各学科作业检查，每次检查都有不同的重点。分管领导在日常的听课过程中要每周抽查一位教师的作业，通过这种固定检查和随机抽查的方式，发现作业批改与评价中的优点与不足，对优秀作业进行展示、优秀班级进行表彰，提升了作业管理实效。

金花小学倡导“作业不出校，书包不回家”专项行动，创新了作业管理方式，加强了作业管理，提高了作业设计和运用作业改进教学的能力，很好的发挥了作业的育人功能，才能真正实现减负提质，促进学生的全面健康优质发展。

（通讯员 袁侠 供稿）