回车一小夯实教育主体责任，常态化开展日常教育，强化措施,创新载体，构建合力，全力推进中小学生心理健康教育工作。

积极履行教育主体责任，常态化开展心理健康教育。及时开展学生心理问题干预。一是常态化开展学生心理健康教育，组织开设以活动为主的心理健康教育课，确保每班每两周至少1个课时。每学期对全体学生开展一次法治安全及心理健康教育，提高学生法治意识和安全防范意识。二是通过组织班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等，多途径开展心理健康教育，及时解决学生心理健康问题。三是重视心理健康教育课程体系建设，加强学科渗透，教给学生维护心理健康的知识和方法，帮助学生化解心理压力、克服心理障碍、解除心理困扰。

加强“健康室”建设，完善教育教学条件。本校基本配备了心理咨询室，制定了心理健康室管理制度。不断加强心理辅导室的建设与管理，严格按照要求规范使用，充分发挥心理健康咨询室作用，及时给予学生心理疏导和干预，扎实开展专、兼职心理健康教师培训，不断提高心理健康教育水平。

加强问题排查，落实“人盯人”包抓机制。提高学校内部安全防范能力着手，常态化在全校师生中开展矛盾纠纷排查，及时发现涉校、涉教、涉生的各类矛盾纠纷和广大师生可能出现的各种心理问题，及时采取有效措施，进行矛盾纠纷化解和心理干预特别重点关注贫困、留守、残疾、单亲等困境学生，帮助学生形成积极心态，提升心理健康素养。对发现的各类隐患，细化措施、落实责任，限期整改到位。

推进家校共育，构建全方位育人合力。加强家长委员会建设，积极落实家校共育。引导和帮助家长树立正确的教育观，利用各种渠道向家长普及心理健康教育知识，为家长提供促进孩子健康发展的具体方法。充分利用校外教育资源开展各种有益于中小学生身心健康的文体娱乐活动和心理素质拓展活动，利用社会现实中积极向上的鲜活素材，拓宽心理健康教育途径。

（通讯员 钟晨瑛 供稿）