在“双减”的不断推进下，1月3日，前高庙乡王套楼学校校长刘桂敏再次带领全体教师研读文件，探究方法，讨论思路，制定计划，抓好期末复习，努力打造高效课堂，做到“双减”必落实，质量须保证。

课堂教学是学校教育的主阵地，“双减”的前提是课堂增效，课堂增效的起点是教师对课标、教材研读、把握、执行，教师要做课标的忠实执行者，教材的创造性解读、使用者。这就要求教师脑中有“纲”（课程改革纲要）、胸中有“标”（课标）、腹中有“书”、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。教师要有“不是教教材，而是用教材教，用课标教”的意识。关注从学科教学意识到课程意识转变，关注校本课程开发与实施，关注课堂教学效率，并积极探索。

一是安排骨干教师聚焦核心素养示范教学，呈现“双减”新政下的学思融通高效课堂；二是要求教师立足课堂主阵地，以生为本，充分准备，精心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂；三是关注新入职教师，管理人员与结对师傅“推门听课”，给予及时的指导与帮助，助力他们提升业务水平。四是按计划结束新课教学，全力进行期末总复习，以课本为基础，扎实抓好抓牢学生的基础知识和基础技能，适度进行拓展延伸，大力提升学生的思维能力，锻炼学生的灵活性和综合性。

“双减”政策是教育部门针对义务教育阶段提出的减负政策,“双减”关乎学生全面发展和健康成长，王套楼学校全体教师一定在“双减”政策的指引下，切实做到“双减”必落实，质量须保证。

（通讯员 肖国勤 供稿）