寒风迎诗意，督导唤新思。为进一步发挥教育督导、指导、评估职能，提高学校教育教学质量，提升教师课堂教学水平，促进教师专业化发展，全面贯彻新课程理念，体现“双减”新格局。12月20日上午，丹水镇中心校业务组刘主任、刘老师、胡老师走进丹水二小课堂，开展听评课指导工作。

第一节课，对张琼老师执教的五年级语文课《我的“长生果”》进行随堂督导和听课，为课堂教学把脉问诊。张老师按照疑探教学模式，让学生先梳理问题，然后通过列表格，结构图等方式梳理作者读过哪些类型的书，体会作者从读书中悟出的道理，并联系自身实际谈感受。

第二节课，对王可心老师六年级语文课《我的伯父鲁迅先生》进行随堂督导和听课，为落实语文要素，王老师重在培养学生抓关键句提炼小标题，用小标题概括课文所写的关于鲁迅先生的五件事。

第三节课，对刘飒老师五年级数学课《植树问题--两端都栽》进行随堂督导和听课，刘老师以谜语导入，以学生小手为素材，让学生在手指并拢、张开的活动过程中，能清晰地看出手指的根数与间隔数之间相差1，让学生认识并总结出间隔数和手指根数的关系。

三位督导专家认真听、细心记，不时地翻阅教材，查阅新课程标准，并在听课记录上写点评总结。在课后的座谈会上，对张琼、王可心老师的授课情况给予了充分的肯定，并逐一细致地畅谈了他们的听课体会，既指出了这节课的优点，也诚恳地谈到一些建议。他们指出课堂教学的“四化”，教学环节要优化；小组合作要变化；情感、情绪要催化；核心素养要净化。对刘飒老师的授课，他们认为目标设定符合学情，谜语引入巧妙，画线段图培养学生空间想象能力，知识外延匠心独运。刘老师用清晰的教学思路，展示了一堂高效的数学课堂。

一次督导就是一次提升。此次督导既是对学校教育教学工作的一次检验，更是对今后工作发展的一次有效指导。学校将以此次督导为契机，以初心致匠心，以匠心致未来，不断加强教学常规管理，促进课堂教学改革，提高教育教学质量，办好人民满意的教育。

（通讯员 周青侠 供稿）