为深入发挥“河南省乡村中小学首席教师”的示范引领作用，河南省乡村首席教师张文玲小学语文工作室成员——杨婉老师于12月12日执教了“学本课堂”——《少年闰土》第二课时。参与听课的有淅川县第三小学教育集团相关领导和全体语文教师。

杨婉老师乐学善思、勤于钻研教育教学，在工作室成员的带领下使他快速成长起来，成为年轻教师中的佼佼者。她所执教的公开课《少年闰土》，赢得了县第三集团所有领导及老师们的好评。大家公认杨老师课堂上的亮点很多：从转变自身角色做起，对学生采用"导"而不是”给"，如教学第一自然段,杨老师不给学生讲闰土的身世和名字的来历，也不讲闰土的外貌特征，而是让学生自己去读书,去品味,去想象,最后让学生动笔学着写,来实现以读学写，学以致用的目的。学生成为课堂学习的主人。杨老师一改往日由老师津津乐道地讲解如何"捕鸟”,如何"看瓜刺猹、拾贝壳”,"看跳鱼儿"等故事情节的传统教法,而是尊重学生的意愿和选择,全权让学习助理带领大家展讲。从激发学生的学习兴趣开始，通过提问直接把学生的注意力引到“看瓜刺猹”这件趣事上，以人物的动作描写为突破口，引导学生接近闰土，认识闰土，了解闰土的特点。悟出方法后，自己学习理解捕鸟、拾贝壳、看跳鱼儿三件事，在读、想、评、议的主动学习实践中领悟并得到语文知识、学习方法和思想内容，体现“教是为了达到用不着教”的训练过程。

当今，教育正处于“双减”“素质教育”“新课标”背景下的素养时代。“教本课堂”转换为“学本课堂”势在必行！首席教师工作室成员杨婉老师执教的公开课《少年闰土》一课，为全县语文教师引领了一节真正的学本课堂。从根本上把课堂还给了学生，课堂成为师生共学，师生共展的地方。真正培养了学生自主合作探究的学习能力!进而全面落实学生的“核心素养”！

（通讯员 饶杰 供稿）