寒冬生暖意，微光抚人心。为贯彻落实新时代教育教学改革，优化班主任队伍，切实提高班主任专业素养和育人水平，打造一支思想素质高、业务能力强的育人队伍。2023年12月15日，淅川县一初中教育集团总校区赵雅名班主任工作室利用夜晚时间在线上成功开展案例研讨活动。

晚上六点半，一初中教育集团赵雅名班主任工作室主持人赵雅老师在工作室群里发了一条“教学工作中，你是否曾遇到过软硬不吃的学生，你是如何引导这种孩子转变学习态度，慢慢向光而行？”的经典案例。此案例既经典又棘手，对于教师来说这可能是最能检验教师管理能力的题目之一。

看到此案例，工作室群瞬间热闹了起来，如此寒冬，并挡不住教师们的讨论热情。李玉花老师率先发言，她主要从调查清楚原因并因材施教，最好借助家庭教育形成合力促其发展；王苹老师通过耐心沟通和转移注意力的方法既尊重鼓励了学生又疏导发展了学生；张明勤老师善于心理辅导，先了解解开心锁，再平等对话感化学生；李磊老师的“盯”、冷处理以及结合适时表扬增温感情，能达到既怕又敬的效果；赵雅老师通过班级真实发生的事例谈了三种沟通，与家长沟通了解家庭，与本人闲谈侧面表扬，与老师沟通制订方法；邹艳丽老师利用善意的谎言、表扬闪光点以及种种讲话的艺术培养其主人翁意识；韦永生老师发出“灵魂三问”并给予解决办法。学生一直这样吗？通过家校或其他教过他的老师了解这种情况持续有多久及发生的原因,通过他为什么会这样了解家庭、个人、师生关系、同学关系、个人需求等，通过我真的没办法改变他吗寻求解决办法因材施教，或借力打力，或赞赏教育；李廷瑶老师系统讲解了“软硬”的含义，或共情或坚定规则培养学生规则意识；张刘成老师结合曾经学生入木三分的解析，生动具体；马志英老师主张用爱心、耐心、细心去育人，相信学生终会改变。

研讨活动一直持续到晚上十点，开展的特别顺利且成功。在赵雅老师的总结下线上研讨会落下帷幕。

此次活动的成功开展，既为一初中赵雅名班主任工作室成员们提供了一个良好的交流平台，同时也展现了该校班主任们深厚的专业素养，“积力之所举，则无不胜；众智之所为，则无不成。”相信在赵雅名班主任工作室的带领下，班主任们的专业素养和管理水平一定会更上一层楼，他们一定会以更高的责任感、更饱满的热情、更无私的精神为党育人、为国育才！

（通讯员 韦永生 供稿）