宝剑磨砺斩锋芒，百舸争流促成长。青年教师是学校的新鲜血液，也是未来教育的主力军。为了给青年教师提供一个相互交流探讨，展示自我的平台，让青年教师不断学习，快速成长。近日，券桥二中语文组开展了青年教师风采展示课活动。

一、多彩语文，风采无限。掌声、笑声、读书声、讨论声，学生参与氛围浓厚；精美的课件、激趣的谜语、诗意的总结、整洁的板书，语文课堂精彩不断。

宋玉涵老师的《青山不老》，紧扣单元整体目标，以任务为驱动，引导学生分析内容，真正做到了让学生一课一得，思路清晰，环节紧凑，学生在快乐中学习，在学习中收获，总结出解答“标题含义”的方法。

杨晨老师授课的内容是《生于忧患 死于安乐》。万丈高楼平地起，她注重基础知识的积累，一步一个脚印，落实重点字词的意思和句子的翻译，她抓基础，重落实的思想是学生得分的关键。

袁佳老师执教的是《得道多助 失道寡助》。她重视古文阅读，读时有任务，提要求，学生参与积极，声音洪亮。教师思路清晰，环节紧凑，在老师的引导下，从字词基础到课文分析，水到渠成。另外，教师板书工整，字迹规范，也是课堂教学的又一亮点。

史璐璐老师的《变色龙》一课创设情境，激发兴趣，使课堂环环相扣，过渡自然。通过引导学生分析小说中的“变”与“不变”的过程，达到了分析小说强烈讽刺效果的目的。

李茗慧老师，普通话标准，声音洪亮，有朗读激情。她执教的是《白杨礼赞》一课，她激发学生朗读的兴趣，读出了激情，读出了豪气，从读中让学生了解了白杨树是怎样的一种树；引导学生抓住“礼赞”白杨树的感情线索，分析了作者是“怎样赞美白杨树”的问题，循序渐进，水到渠成。

藏盼盼老师的《皇帝的新装》抓复述，感受童话故事的魅力，从故事情节中感悟道理。在本节课教学中，她紧扣学习目标，体现了“教、学、评”一体化，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用。

陈佳佳老师用谜语引入《猫》一课，激发学生学习兴趣，思路清晰，教态大方，亲和力强。引导学生参与课堂，讲解细致，从梳理文章思路到感受情感变化，再到悟哲理，探主旨，环环相扣，一气呵成。

李林老师的《饮酒》诗，引导学生读准字音，读准节奏，多种形式的读，读得到位，读得充分，做到了“好书不厌百回读”，“熟读深思子自知”。学生在读中感悟到了作者厌倦官场，归隐自洁，超凡脱俗的人生追求，课堂效率高。

展示自我，提高自我。青年教师们珍惜这次相互学习的机会，她们深研教材，细耕课件，精修教案，虚心请教，反复琢磨，使语文课堂各具特色，精彩纷呈。

二、教无止境，研无止步。教，然后知困；学，然后知不足。风采展示课后，语文老师们畅谈听课感受，交流学习心得，深入研讨，积累经验，分析得失，取长补短，丰富自己，在评、研中提升了青年教师的授课能力。

学校领导也对青年教师在教学中的共性问题进行点评和指导，既有明确的赞美，也有中肯委婉指不足。领导们鼓励青年教师要有科研意识，积极参与各种研讨活动，积累经验，进而形成教学案例、科研成果，为以后提高丰富自己，打下坚实的基础。

一路耕耘一路歌，且迎风雨且徐行。本次语文风采展示课活动不仅为青年教师搭建了展示风采的舞台，更为青年教师提供了学习交流的平台，推进了教师对课堂的研讨，促进了教师的专业成长。券桥二中的青年教师们，你们有饱满的工作热情，昂扬的精神风貌，你们一定能为券桥二中的教育教学高质量发展注入生机和活力。加油，青年教师们！

（通讯员 赫书萍 供稿）