“双减”减负不减质，学习活动趣味多。为了给学生搭建一个展示自身才华的平台，让学生在挑战学习的过程中，学会用数学的眼光观察，用数学的思维思考，用数学的语言表达，进而提高自身数学核心素养，南阳市新野县城区汉华小学于12月14日下午举行了最美小老师数学讲题展示比赛。

在比赛中，孩子们自信地走上讲台，认真书写讲题流程、精心组织语言表达。“小老师”们理题意、说思路、讲解法，学生们用大方的仪态、自信的声音、准确的语言、严密的思维进行了一场智慧火花的碰撞，展现了汉华学子蓬勃向上的靓丽风采，展现了小选手们扎实的数学素养。

三年级小选手讲的是《长方形和正方形》这一单元，讲特点的小选手们手持多彩的学具，上下左右翻飞，对折、重合，得出对边或四边相等；对折、量角，得出四角都是直角，从边和角两个角度演绎了长方形和正方形的特点，从找相同点和不同点明确了关系——正方形是特殊的长方形。讲拼图求周长的小选手们数形结合，有的边讲边演，有的与台下提问互动，条分缕析思维缜密，先生范儿十足。

四年级小选手们讲的是《解决图形问题》，是一道内容较难的题目。孩子们或娓娓道来、或侃侃而谈，举手投足间虽有初登讲台、初为讲师的羞涩，但也掩盖不了他们求真求实、科学严谨的数学精神。讲题过程中，他们能从信息或问题入手，分析问题、解决问题。讲解采用图形结合、逻辑严谨、思路清晰，既有解题思路，又有方法指导。精彩的讲题让在场观摩的老师们赞不绝口。

五年级小选手主讲《用方程解决问题》，六年级小选手主讲《圆面积公式推导》。有的小老师在读题时圈画关键词，重点突出，有比较，有分析，把题目中关联的知识罗列出来；有的小老师利用画图的方法，帮助理解题目内容；有的小老师从问题出发，善于利用已学知识建立思维框架，边讲边板书；有的小老师不仅有知识点的概括，还有数学思想和方法的渗透，高阶思维水平得以充分展现。

小讲师们突破课堂的束缚，亲身实践“学与讲”的实际应用，不仅将知识内化于心，更将知识外显于行。孩子们在历练自我、展示分享的过程中不断获得成长的能量。通过一次次的努力，一定能不断进步，成为更好的自己。相信“小讲师们”一天天成长，通过探索与思考，表达与分享，充分享受“学数学、说数学、讲数学、用数学”的无限乐趣。

评委老师肯定了小讲师们的优秀表现，并本着公平公正的原则，分别从精神风貌、数学知识、数学能力和数学表达等方面对参赛选手进行综合考量，评出最美小老师一等奖48名和最美小老师二等奖64名。

最后，教导主任田雪瑞对本次活动进行了总结，她高度肯定了参赛同学的精彩表现。她指出学数学最关键的是理解，要达到这个目标，平时要做到“四会”——会听，会做，会用，会讲，希望同学们不断提升逻辑思维能力，提高知识的综合运用能力，爱思考，爱表达。希望今天的“小老师”在不久的将来成为各个领域的“大先生”！今后，该校将继续以“小老师”讲题活动为载体，把“小讲堂”与“大课堂”紧密结合起来，让学生真正成为学习和课堂的主人，期待涌现出更多优秀的“小老师”！

小小的讲题比赛，承载着对学生的逻辑思维能力，语言能力、语言组织与表达能力、知识的综合运用能力、自信的心理品质等方面的考验，这些能力与素质将依托小老师的角色得到提高与锻炼。本次比赛真正体现了以学生为中心的教学理念，并极大地激发了学生们学习数学、热爱数学、运用数学的热情。讲出“智慧”，“题”炼思维。“小老师”大舞台，展素养放光彩。该校将以本次比赛为契机，把课堂真正归还给孩子，让孩子们在活动中锻炼，在比赛中成长，感受数学的魅力，使其成为名副其实的课堂主人。

（通讯员 田雪瑞 乔鸣华 供稿）