为凸显朗读在语文教学中的重要地位，南阳市西峡县双龙镇第二中心小学语文教研组于11月13日下午开展了“朗读赋能教学，唤醒课堂活力"主题教研活动。

刘欢欢老师以小古文《王戎不取道旁李》为朗读指引，亲身范读，悉心指导，让我们看到了刘老师扎实的朗读教学功底。引导学生在学习课文时坚持以读促悟，以悟促感，在朗读中，让学生深入古文的精髓，加上分角色扮演朗读，更能让学生如身临其境，不仅理解了古文的大意，还能在熟读中成诵，大大提高了课堂效率。接着由庞海玉老师执教的《大自然的声音》作为朗读教学示范课， 在朗读中，为了加深学生对课文的理解和感受。课上运用多媒体视频、音乐、图片以及老师的范读来渲染课文情境，激起学生情感的共鸣，朗读得声情并茂，入情入境，教师们听的入耳入心。针对两位老师执教的课，由同级教师、各年级教师代表进行评课议课，大家畅所欲言，结合主题谈自己的收获及疑惑。

最后由双龙镇中心校语文教研员许相珍老师进行总结点评。她认为一节好的语文课，应该是感情找到了思想，思想发现了文字，文字贯穿于朗读，朗读又启迪了心灵……始于喜悦，终于智慧。指出教师在教学中应十分注重学生的朗读，各种形式的朗读相结合，有效提高学习效率。针对朗读，还给大家指导了十二种朗读方法和技巧，让在座的小学语文教师受益颇深。

俗话说“打铁还需自身硬”。我们语文教师首先要给学生做好朗读示范，对朗读内容进行精挑和深刻理解，只有自己理解的内容才能为孩子做好榜样；普通话示范朗读要正确标准；多听朗读名家的作品，让自己的朗读富有磁性和感染力。积极探索家校协同营造“共读共成长”的阅读教育模式。在班级定期组织开展朗读活动，让朗读成为助推孩子核心素养的有效手段。

正是在这种交流学习的氛围中，教学研究才更具魅力与凝聚力，做到了让教研真正服务于教学，受益于学生。

（通讯员 印艳娜 朱艳 供稿）